Версия для печати

Высшая школа одурачивания

Осуществление проекта «Образование-2030» завершит ликвидацию национальной школы
Семенченко Игорь Фаличев Олег

В последние годы приняты различные постановления, нормативно-правовые акты, направленные вроде бы на совершенствование образования. Провозглашен курс на масштабную индустриализацию ОПК, который затрагивает фундаментальные основы отечественной промышленности. Однако кардинального улучшения положения с кадрами в оборонно-промышленном комплексе не произошло.

В последние годы приняты различные постановления, нормативно-правовые акты, направленные вроде бы на совершенствование образования. Провозглашен курс на масштабную индустриализацию ОПК, который затрагивает фундаментальные основы отечественной промышленности. Однако кардинального улучшения положения с кадрами в оборонно-промышленном комплексе не произошло.

Продолжение экспериментов, ведущихся со школьной скамьи вплоть до вузовского профобразования, окончательно уничтожит национальную систему подготовки кадров

Производственный, научный и кадровый потенциал продолжает снижаться. Многие оборонные предприятия испытывают острую нехватку квалифицированного персонала.

С 2018 года начнется новый этап государственной программы перевооружения армии с поправкой на бесконтактные, гибридные войны. Понадобятся новые автоматизированные системы управления войсками и огнем, разведки и т. д. Для создания такой техники нужны высококвалифицированные кадры, которых может просто не оказаться, если не восстановить национальное образование, которое в прошлом веке считалось в мире образцовым, что подтверждено выдающимися достижениями в космосе, науке, медицине. «Это чрезвычайно важный вопрос, причем на всех уровнях – начиная от рядовых рабочих и инженерных кадров до руководителей предприятий», – отметил Владимир Путин на заседании Совета безопасности еще 31 августа 2012 года.

Кузница кадров для заграницы

Раньше как-то удавалось затыкать эту брешь. Со времен СССР в ОПК использовался резерв высококвалифицированных научных сотрудников, специалистов, ИТР и рабочих, созданный до реформирования экономики. Но этот источник иссяк: кадры постарели, уходят на пенсию и из жизни.

Высшая школа одурачивания
Коллаж Андрея Седых

Налицо и такие разнонаправленные тенденции: вместе с повышением требований к квалификации продолжается падение престижа занятости в оборонке, что нашло отражение в критически низком уровне зарплаты и социальной защищенности. Отток молодых специалистов, рабочих, ученых из ОПК не остановлен. По данным фонда ООН в области народонаселения (ЮНФПА), с 1992 по 2012 год из России эмигрировали свыше трех миллионов специалистов. Дав им образование, но не получив отдачи, государство понесло серьезный ущерб. Между тем прямая выгода от привлечения одного квалифицированного специалиста в области точных наук и технологий составляет от 250 до 350 тысяч долларов.

Россия стала страной-донором, которая готовит кадры за государственный счет для других. Студентов МФТИ, где конкурс составляет 30–40 человек на место, еще до окончания вуза на корню скупают транснациональные компании. Среди них уже есть нобелевские лауреаты. Премия Шведской королевской академии наук 2010 года по физике присуждена Андрею Гейму и Константину Новоселову. Оба выпускники МФТИ, в настоящее время работают в Англии. Первый – руководителем Манчестерского центра по «мезонауке и нанотехнологиям», второй – профессор Манчестерского университета по физике.

Интеллектуальные потери России и соответствующие им финансовые огромны. Доля молодых работников наиболее продуктивного возраста (до 35 лет) в ОПК не превышает социологического порога в 25 процентов, необходимого для передачи опыта и знаний от старшего поколения. Старение кадров – от ведущих специалистов до рабочих – отмечается как на производстве, так и в отраслевой науке.

При нынешнем финансово-экономическом состоянии значительной части организаций ОПК решить проблему закрепления молодежи без мер господдержки нереально. Гранты не решают проблему. Задача № 1 в сложившейся ситуации – сохранение квалифицированного персонала независимо от возраста. Обеспечить преемственность как в научном, так и в производственном секторах ОПК – вторая задача государственного значения. Но можно ли их решить в условиях продолжающейся приватизации предприятий ОПК? Обороноспособность страны не может полностью зависеть от устремлений (в том числе политических) частного производителя. Он заинтересован прежде всего в максимизации прибыли, что далеко не всегда совпадает с интересами государства. Хотя, понятное дело, частный сектор может участвовать в выполнении ГОЗ.

Обозначилась и другая крайность. Для концентрации технологических, производственных, финансовых и кадровых ресурсов несколько лет назад были созданы крупные госкорпорации. Но они стали монополистами в создании военной техники. Это может привести к таким негативным последствиям, как снижение конкуренции на уровне производителей финальных образцов, сворачивание инициативы оборонных предприятий по созданию новых типов вооружений, ценовой диктат и поощрение поставок, которые «нужны» госкорпорациям, но не обороноспособности страны. И все же главная проблема – в сложившейся системе образования.

Министр – победитель конкурса

Одно из решений – создание для кадрового работника ОПК условий, сопоставимых с финансовой и топливно-энергетической сферами экономики. Правительству необходимо наконец осознать, что санкций с нас никто не снимет, о чем говорит и Владимир Путин. Придется жить в изоляции. За десять лет до начала Великой Отечественной Сталин сказал, что мы должны успеть провести индустриализацию страны или нас сомнут. Сегодня схожая ситуация.

Высшая школа одурачивания
Коллаж Андрея Седых

Анализ кадрового обеспечения производственного и научного сектора ОПК свидетельствует: просрочка с принятием мер по воспроизводству квалифицированных кадров уже в ближайшее время приведет к разрушению конструкторских и научных школ. Есть, конечно, предприятия, которые, не дожидаясь решений на государственном уровне, сами готовят кадры, закупают или строят жилье для молодых специалистов.

Это, как правило, ведущие предприятия «оборонки», они могут найти средства. Но многие просто выживают. Поэтому нужны меры в масштабе государства и прежде всего на законодательном уровне, что обусловлено экономической ситуацией и трудностями, которые испытывает ОПК в настоящее время, в том числе модернизационными. Нужна нормативная база, способствующая закреплению в отрасли специалистов, точнее – федеральный закон «Об оборонно-промышленном комплексе РФ». За основу можно взять проект ФЗ «О государственной поддержке высокотехнологического промышленного комплекса Российской Федерации».

Проведенные реформы разрушили эффективное системное образование, ориентированное на развитие страны, в том числе на укрепление обороноспособности. Продолжение экспериментов, ведущихся со школьной скамьи вплоть до вузовского профобразования, может закончиться полной утратой национальной системы подготовки кадров.

Высшая школа одурачивания

Надо в кратчайшие сроки в качестве программы-минимум восстановить высокие стандарты советского образования и только после этого приступать к другим реформам на основе положительного отечественного опыта. Об этом говорилось на заседании Российского союза ректоров, предложение поддержали и выдающиеся ученые, имеющие неоспоримый авторитет: академики Ж. Алферов, В. Арнольд, Ю. Осипов, В. Садовничий.

Годом уничтожения системного суверенного образования в РФ стал 2010-й, когда началась коммерциализация бюджетных учреждений, а образование и здравоохранение из государственной обязанности превратились в сферу услуг. Минобрнауки с завидной настойчивостью продолжает девальвацию подведомственной сферы, обосновывая свою правоту зарубежным опытом. Но безоглядное копирование чужой системы, в частности США, скорее яркое свидетельство бессилия и профнепригодности чиновников «от образования и науки».

В ведомстве Дмитрия Ливанова ссылаются на методологию оценки вузов иностранными рейтинговыми кампаниями, в частности QS, ТНЕ и АRWU. В соответствии с этим делят институты на эффективные и неэффективные. То есть министерство безоговорочно перешло на классификацию наших вузов по иностранным рейтингам, что стало самоцелью. А действовавшая в России в прошлом веке система оценки по критерию востребованности выпускников производством канула в Лету. Хотя цену зарубежным рейтингам мы знаем. Они превращены в инструмент манипулирования общественным мнением и политического давления.

Согласно ФЦП развития образования на 2016–2020 годы планируется сократить число вузов на 40 процентов, а их филиалов – на 80. МАТИ уже слили с МАИ. К МАМИ присоединили специализированные вузы: вечерний металлургический, химико-технологический, завод-втуз, филиал МИСиС, открытый университет. Готовится поглощение Института геодезии и картографии (МИИГАИК) и автодорожного института. Таким образом, специализация вузов, эффективность которой доказана полувековым и более опытом, ликвидируется. Что это, как не целенаправленное разрушение высшей школы? Но для обоснования разгрома используется международный проект «Глобальное образование», который был представлен «круглым столом» европейских промышленников, объединяющим 47 крупнейших корпораций и ЮНЕСКО, как модель для всего мира. Цель – превращение образования в высокорентабельный бизнес. Только вместо знаний утверждаются компетенции и навыки – товар, который нужен коммерсантам, но не государству.

Нужен президентский указ о конкурсном порядке назначения на пост министра образования

По проекту «5-100-20» национальная система образования РФ будет заменена к 2020 году на кружок университетов, которые должны войти в 100 лучших мировых. Для этого (по условиям участия в проекте «5-100-20») вуз должен иметь определенный процент специалистов, преподавателей и студентов из-за рубежа, треть программ на иностранном языке, публикации на английском в международных журналах. Если рассуждать отвлеченно – дело хорошее. Но все это, во-первых, планируется насаждать в учебных заведениях, где проводятся совершенно секретные работы в интересах обороноспособности страны. Во-вторых, реализация проектов «Образование-2030» и «Глобальное будущее образование» завершит ликвидацию к 2030 году национальных традиционных школ с заменой на глобальные образовательные платформы. Очевидно, что главная цель «преобразований» – подрыв суверенитета и обороноспособности страны.

Что предпринять в этой ситуации?

Прежде всего нужен президентский указ о конкурсном порядке назначения на пост министра образования. Должность может занять кандидат, отобранный авторитетной комиссией после обязательной публикации в СМИ и общественного обсуждения программ претендентов, каждый из них обязан представить целостную систему восстановления и развития национальной школы.

Задачи для правительства

Органам государственной власти Российской Федерации необходимо:

  • создать Министерство оборонной промышленности;
  • разработать и принять федеральный закон «Об оборонно-промышленном комплексе», где определить монопольное государственное управление ОПК;
  • имущество и финансы в госкорпорациях взять под контроль государства;
  • снизить ставки НДС, отменить взимание налога на добавленную стоимость с авансовых платежей по контрактам гособоронзаказа;
  • уменьшить предприятиям ОПК земельный налог и налог на имущество;
  • установить нулевую ставку ввозных таможенных пошлин на импортное технологическое оборудование и запасные части к нему, не имеющие отечественных аналогов;
  • освободить от налога на ту часть прибыли, которая направляется на развитие и техническое перевооружение производств;
  • возмещать предприятиям процентную ставку по кредитам, привлекаемым на техническое перевооружение производства;
  • разработать и принять нормативно-правовые документы, которые ограничивают акционирование государственного ОПК по каждому виду и роду войск до конкретного предела, гарантируют предприятиям отрасли регулярные госзаказы, достаточные для развития и достойного уровня оплаты труда работников;
  • принять ФЗ «О социальной защите работников оборонно-промышленного комплекса» с установлением минимального уровня зарплаты и пенсионного обеспечения не ниже, чем у госслужащих (или в добывающих отраслях), ФЗ «О социальной защите профессорско-преподавательского состава», поправки в ФЗ «Об образовании», направленные на переориентацию с иностранных рейтингов на подготовку специалистов в соответствии с требованиями и условиями развития экономики и обороноспособности страны, ФЗ «О государственном статусе учителя, преподавателя, научного работника», нормативный документ о бюджетном финансировании образования в государственных организациях в размере пяти процентов ВВП;
  • установить надбавку за ученые степени докторам и кандидатам наук, работающим в организациях ОПК, предусмотреть меры обеспечения работников отрасли, в том числе молодых ученых и специалистов, доступным жильем;
  • установить зарплату профессорско-преподавательского состава вузов в размере 7–12 МРОТ в зависимости от квалификации и стажа преподавательской работы, учителям – не ниже 5 МРОТ;
  • предусмотреть меры обеспечения научно-педагогических работников доступным жильем;
  • ввести добровольность участия вузов в Болонском процессе и одноуровневую подготовку специалистов (инженеров) в технических вузах по специальностям для ОПК;
  • рассмотреть целесообразность организации Министерства образования (с выделением науки в другое ведомство);
  • ввести систему льгот для молодых специалистов с целью их закрепления на предприятиях;
  • освободить от налогообложения доходы образовательных учреждений, реинвестируемые в учебный процесс;
  • запретить Минобрнауки практику ликвидации специализации вузов и их объединения без гласного обсуждения в СМИ и согласия совета ректоров;
  • отменить для технических вузов, готовящих специалистов ОПК, ранжирование по проектам «Образование-2030», «Глобальное будущее образование», «5-100-20» и др., ориентированных на иностранные стандарты;
  • для привлечения потенциала бизнеса к развитию материально-технической базы образовательных учреждений предусмотреть включение соответствующих расходов предприятий на эти цели в себестоимость продукции с освобождением от налогов;
  • постановлением правительства РФ ввести для студентов, обучающихся на бюджетной основе, контрактную подготовку в технических вузах и колледжах, предусматривающую обязательную стажировку на предприятии в течение трех лет как дополнительное послевузовское профессиональное образование.

 

Министерству образования и науки РФ:

  • ввести наряду с ЕГЭ проведение итоговой аттестации в школе в традиционной форме с участием внешних экзаменаторов и предоставить выпускникам школ право выбора;
  • ввести зачисление студентов в технические вузы по результатам вступительных экзаменов;
  • предусмотреть в образовательных стандартах технических средних профессиональных учебных заведений двухуровневую подготовку: 1-й уровень – подготовка рабочего, 2-й уровень – подготовка техника;
  • ввести в соответствующие образовательные стандарты для технических вузов получение студентами рабочей профессии во время практики;
  • предусмотреть финансирование практики студентов с введением положения о частичной компенсации затрат предприятий по данной статье;
  • отменить подушевое финансирование технических вузов на старших курсах;
  • рассмотреть целесообразность государственной аккредитации частных вузов;
  • предусмотреть участие в формировании основных образовательных программ и аккредитации образовательных учреждений представителей отраслевых союзов и ассоциаций, крупных предприятий;
  • организовать планирование (прогнозирование) потребности работодателей, прежде всего предприятий ОПК, НИИ и РАН в специалистах всех уровней и в соответствии с этим ввести квотирование приема в учебные заведения, готовящие кадры для ОПК;
  • расширить перечень специальностей высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу соответствующей квалификации, в части подготовки по основным видам производства (технологическая подготовка и реализация проектов, испытания и испытательное оборудование, метрологическое, экономическое, экологическое обеспечение производства), отвечающих тенденциям развития машиностроения.

 

Для кого-то данные меры могут показаться избыточными, даже революционными. Но надо понимать, что страна у края пропасти. Время работает против нас. Необходимы радикальные, решительные, быстрые методы восстановления оборонной промышленности, являющейся локомотивом всей экономики России.

Игорь Семенченко,
ведущий советник Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности (2003–2013), генерал-майор

Опубликовано в выпуске № 16 (631) за 27 апреля 2016 года

Loading...
Загрузка...
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
26 апреля 2016
Что за дребедень, господа?! "Студентов скупают транснациональные компании". Или еще интересней: "Нужна нормативная база, способствующая закреплению в отрасли специалистов,...". Как нормативная база будет способствовать закреплению в отрасли специалистов? "Шарашки" мечтаете возрождать? Нужно-то, всего лишь, задуматься над мотивацией студентов или молодых специалистов. Задумались? Забыли, поди, как сами были молодыми. Вспомнили? Вспомнили, что получали образование и становились специалистами в совершенно другой стране? Теперь перепишите статью заново. Не имеет смысла мыслить советскими категориями планового социалистического государства в государстве с суверенной капиталистической рыночной экономикой. "В одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань." Начните, наконец, читать и обсуждать оптимистическую часть моей концепции "Шестидесятая широта" (2005 год). Ее стержнем является мотивация технарей. В августе того же года концепция рассматривалась в МЭРТ. И что получилось в итоге? Роснано 2007, Сколково 2010, прочие фонды государственные и ВТБ. Вот, что получилось. Кого мотивировали? Так, Чубайса, Пономарева, еще прочих. Страна уже тогда была у края пропасти, а не сейчас. Читайте. В концепции цитировалось и уже широко известная организация Stratfor, которая тогда предупреждала, что "Следовательно, США консолидирует и расширяет свои позиции на территории бывшего СССР в течение последних месяцев. Россия может восстановиться, если ей дать время. США не планируют видеть Россию восстановленной и, следовательно, не дадут ей времени. Вашингтон намерен видеть Россию в неблагоприятном состоянии и довести это состояние в необратимый процесс." Это был 2005 год, а не 2016. Тогда нефть стоила очень дорого. Но тогда, в 2005 году я написал, что те деньги "легко пришли, легко уйдут". Читайте, размышляйте, но не впрягайте в одну телегу "коня и трепетную лань".
Аватар пользователя Антроолог
Антроолог
26 апреля 2016
А Васька слушает да ест. В планах Мин Обр уже новая страница: создать школы, где физика и математика будут вести преподаватели ин Инглиш!!! В США никому не придёт в голову вести уроки для своих детей на русском! Наш Мин Обр открыто объявил самооккупацию нашей страны.///Писать некуда...Сказать некому...Даже самые высшие начальники областного уровня, с кем я общался, отказываются вести разговор на тему Образования. ///Потому пора смазывать лыжи. Если "народ безмолвствует", то и мне тоже нечего вякать...разве что последний сайт - ВПК...не в ногу с самооккупантами идёт. И на том "Спасибо".
Аватар пользователя РыбаМечъ
РыбаМечъ
26 апреля 2016
Кто-нибудь может объяснить цель и смысл ЕГЭ (вообще выпускных экзаменов в школах)? Кроме паразитирования на ЕГЭ целой кучи разнообразных контролеров и траты денег. Зачем это ? Если молодой чел собирается получать высшее образование -то пусть сдает не выпускные экзамены в школе, а только вступительные и собеседование (на предмет осознанного выбора будушей профессии) и только в один избранный вуз. Запретить одновременную подачу документов в несколько вузов или на несколько факультетов (специальностей), так как это может означать только одно - человек не определился в своей цели, кроме одного "высшее" любой ценой и хоть где. Тем более что результат ЕГЭ - это не более чем рейтинговая оценка преподов школы, и отчасти удачи в тестах (угадал-не угадал). Если чел после школы не рвется любой ценой получить любое "верхнее" образование, то зачем его напрягать ЕГЭ? Для приема в разного рода колледжи достаточно желания молодого чела - получить профессию и еще гарантию трудоустройства, а не отправку на биржу труда и "Ярмарки Вакансий" после окончания учебы. Ломать ("неэффективную"советскую школу) труда не составляет, а вот создать что-то стоящее (или превосходящее по качеству образования) ума не хватает, потому и не устает молится МинОбр на "болонские" и др. системы развала отечественного образования.
Аватар пользователя Влад391
Влад391
26 апреля 2016
Так сложилось, что в совсем молодые годы мне довелось работать с выдающимися учеными и педагогами ак-ми Колмогоровым, Кикоиным, известным физиком Смородинским и другими. Пишу об этом, не хвастовства ради, а чтобы было ясно, что сужу о предмете не со стороны, тем боле, что и в дальнейшем участвовал в работе Высшей школы. Как бережно относились эти выдающиеся реформаторы к наследию старой советской образовательной школы, критически осмысливали зарубежный опыт и возможности его применения у нас. Прислушивались к нам, своим ученикам и младшим товарищам. Совсем иная картина теперь, когда безграмотные чиновники рулят как хотят, а некто Котонков приказывает президенту РАН Фортову, а нобелевского лауреата Алферова и вовсе не слушают. Начатое Фурсенко уничтожение российской науки и образования усиленно продолжает позорящий имя своего знаменитого отца министр Ливанов Предлагаю наряду с мерами указанным в данной очень нужной статье отделить Министерство просвещения с вопросами начального и среднего образования от Министерства Высшего и среднего специального образования, как это было в СССР.Это необходимо ввиду принципиально различных по своей природе решаемых ими задач. Во главе Минвуза поставить человека уровня Садовничьего вместо увлеченных формальными показателями ливановых и им подобных. Прекратить обезьянье копирование западных стандартов а использовать дучшее из их опыта, как было сделано при создании Физтеха. Координировать работу ведущих ВУЗов с требованиями и задачами МО РФ и ОПК. Немедленно остановить уничтожение научно-образовательных школ под видом укрупнения и слияния ВУЗов. В заключение особо подчеркну, что общее снижение уровня образования самым катастрофическим образом сказывается на обороноспособности России и ее безопасности Здесь одним укреплением военных академий и общегражданских ВУЗов, работающих во многом на оборонку, положение не спасти. Необходимо срочно возрохдать образование, которое никак не есть сфера услуг, а лежит в основе безопасности страны! Не случайно Бисмарк говорил, что войну выигрывает не просто прусский солдат и его командиры, а прусский учитель, как то так.
Аватар пользователя Стрелок
Стрелок
26 апреля 2016
В этом и состоит цель "курса реформ". И никакие мнения даже самых высших советников во внимание приняты не будут. Боюсь, что изменить систему образования в России можно только силовыми методами.
Аватар пользователя milstar
milstar
26 апреля 2016
re: Премия Шведской королевской академии наук 2010 года по физике присуждена Андрею Гейму и Константину Новоселову. Оба выпускники МФТИ, в настоящее время работают в Англии. Первый – руководителем Манчестерского центра по «мезонауке и нанотехнологиям» ------------------- В данном случае Россия получила большую выгоду ... Будет очень хорошо для военно-промышленного комплекса России ,если остальные нанотехнологи тоже уедут за рубеж навсегда
Аватар пользователя Студент
Студент
26 апреля 2016
Владимир Постников, 01:18, 26 апреля, 2016. Неужели вам неизвестно, уважаемый Постников, что тысячи окончивших вузы и техникумы выпускников маются без работы или работают не по специальности. Думаете они пофигисты? Нет, просто для них наше государство не создало рабочих мест. А вы пафосно спрашиваете: о какой такой нормативно-правовой базе идет речь. Правильно автор ставит вопрос: надо помогать трудоустраиваться молодым ребятам, а не заниматься прожектерством. А этого без правовой базы не решить.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
26 апреля 2016
Стрелок, 10:54, 26 апреля, 2016, - А если силовики сами инициаторы так называемых "реформ"?
Аватар пользователя Прохор
Прохор
26 апреля 2016
Владимир Постников, 01:18, 26 апреля, 2016. Побывайте хотя бы раз в МФТИ. Вам расскажут как на корню инопокупатели скупают там выпускников, предлагая им за рубежом золотые горы. Многие, увы, соглашаются. А иные уже стали даже нобелевскими лауреатами, о чем в статье и приводится пример. А куда движемся мы?
Аватар пользователя Крутицкий
Крутицкий
26 апреля 2016
Раньше крепче было!
Аватар пользователя Илья В.
Илья В.
26 апреля 2016
Написан, конечно, бред. Какие-то "сверхсекретные программы", из-за которых иностранным студентам нельзя давать учиться в определенных ВУЗах. Рейтинги, которые якобы нужны для манипулирования общественным мнением (при том что они всего-навсего заточены под другую форму университета, чем у нас традиционно была). Зарплата профессорско-преподавательского состава в 7-12 МРОТ (т.е. зарплата профессора не более 70 тысяч рублей; пффф... вчерашний выпускник больше получает)
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
27 апреля 2016
Студент, 17:41, 26 апреля, 2016 Студенту позволительно ошибаться. Студент, это как цыпленок, который жизни еще не знает, и полагает, что либо мама-курица будет его обслуживать всю оставшуюся жизнь, либо добрая хозяйка обязана его накормить. Добрая хозяйка накормит, только если добрая хозяйка захочет цыпленка-табака, то бедный цыпленок. Есть США, страна свобод. Не были там еще, не жили, судя по рассуждениям. Это действительно свободная страна, где люди свободны, НО, вбейте это себе в мозг, окружающие люди в США точно так же свободны и от Вас (!). Это и есть истинная свобода. Я много где был и в США, и в Европе. Есть с чем сравнить. США - жесткая страна, много жестче Европы, но именно там Вы свободны, и свободны от Вас. В СССР был государственный патернализм. Свобод было мало, но государственный патернализм был. Но, СССР больше нет. В России теперь так называемый "суверенный" диковатый капитализм. Кого это Вы хотите заставить "помогать трудоустраивать молодых ребят"? Прохорова? Потанина? Если Вы не приносите им прибыль, то на кой Вы им сдались? Ну, даже если и примут какой-нибудь закон обязывающий их Вас трудоустраивать, так ведь они сделают так, что сами уйдете от них при первой возможности. Так кто же из нас двоих прожектер?
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
27 апреля 2016
Прохор, 17:51, 26 апреля, 2016 Зачем мне МФТИ. В Киев я тоже не поеду. Что значит скупают выпускников? Они что, рабы подневольные? Проснитесь. Рынок. В России сегодня тоже рыночные условия. Один продает, другой покупает. Вам есть что продать? Продавайте. Вот куда движетесь лично Вы? Почему не продаетесь. До нынешнего кризиса я достаточно долго работал инженером в иностранной компании в России. Отличные впечатления. Замечательные отношения внутри коллектива. Хорошая зарплата, хороший соц.пакет, хорошее обеспечение всем необходимым для работы. Плюсы, везде только плюсы. Хамов руководителей не было как класса. Работать - одно удовольствие. Исходя из Вашего примера: "иные уже стали даже нобелевскими лауреатами". Я рад за этих ребят. Рад, что они стали нобелевскими лауреатами. Вы бы лучше со Студентом почитали рекомендуемую мною концепцию, и только потом уже комментарии писали. Только бестолочи "сами не читают, но не одобряют". Читайте. Не поздно еще. Может быть и понравится то, как я предлагаю мотивировать "технарей". А на государственный патернализм сегодня не надейтесь. Надейтесь только на себя.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
27 апреля 2016
Илья В., 22:16, 26 апреля, 2016 "Написан, конечно, бред...", - Ваше отношение к статье - это позиция страуса из диснеевского мультика.93 процента пиплов не желают слушать "негатив". Им нужны сказочки типа "наши вИзде пАбИждают, а враХ в ужасИ Ат нашИВА вставания с кАлен". Практика не подтверждает вопли пропаганды. Образование катастрофически падает. Чем чаше меняются программы и методики в обучении наших детей - тем ниже уровень на выходе из школы, из ВУЗа. О техникумах и колледжах надо отдельно говорить. Туда принимают без экзаменов! Бывшие ПТУ- теперь лицеи...Если при СССР туда шли троечники, но мастера проф обучения там были асы своего дела, то сегодня запросто учат на электриков в классах, где нет электричества даже в розетках.Сварщиков учат работать на бытовых китайских сварочных аппаратах. Автоделу учат по старым советским драным плакатам. Бывший ДОСААФ - это посредник между ГИБДД и клиентом...понимаем? ///Когда тебя ...ну, скажем мягко "насилуют" на букву "е" иностранные агенты, то есть два выхода: сопротивляться, или расслабиться и получить удовольствие. Каждому - своё.В прошлом веке просто советских детей увозили в рабство в Зап Европу силком. Сегодня технологии более изощрённые. Создаются школы с преподаванием на иностранном языке. Результат тот же, но без слёз родителей...плачут от счастья, что потеряли свою обеспеченную старость на пенсии. Китайцы придут обязательно - платить пенсию не будут. Начальнички свою пенсию видят на Лазурном Берегу.
Аватар пользователя Стрелок
Стрелок
27 апреля 2016
Антропологу. А кто сказал, что решать должны нынешние силовики?
Аватар пользователя БогомолЪ
БогомолЪ
27 апреля 2016
Недавно я узнал о том, что Либеральная партия молодежи в Швеции на полном серьезе требует от своего правительства легализовать… некрофилию (извращения с трупами)! Это звучит как плохая первоапрельская шутка, но, к сожалению, это реальность. Я спрашиваю себя, до чего еще дойдут люди на Западе? Думаю, только вопрос времени, что они дойдут даже до легализации людоедства! Все эти мерзости воплощаются по технологии «Окна Овертона». В сети можете найти, как работает эта технология именно на примере людоедства. Сначала поднимают неприемлемую тему для общества на уровне ток-шоу, много говорят об этом, даже с отвращением. Потом говорят, что приверженцы любой мерзости являются меньшинством, права которого надо защищать. В конечном итоге, это «меньшинство» с его мерзостью легализуется законом. Так прошло с содомитами, теперь идет процесс по легализации педофилии и инцеста. Также есть немало людей, которые используют животных для удовлетворения своих низменных плотских страстей! Недавно один австралиец официально «женился» на своей собаке, швейцарец «сочетался» с козой… Они вполне публично совершали это, даже зарегистрировались в ЗАГСе! Можно просто взяться за голову! Надо сказать, что корень всего этого зла, безумия и беззакония – в отпадении Запада от Христианства. Могу только настоятельно просить Вас, да и требовать, чтобы Вы и все европейцы вернулись к Христианству, к его моральным и нравственным ценностям. Истинное Христианство – это Православие. Если этого не произойдет, то Европа обречена на исчезновение и истребление. Причем она сама себя истребит! И гнев Божий обрушится на нее. Благодарю за Ваше внимание, всего доброго!
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
27 апреля 2016
Россия стала страной-донором... Ну не стала, как это так, взяла и стала что ли? Россия всё же объект, населённые некими субъектами... Русским Народом, в первом приближении. Однако, академик Шафаревич, все таки разглядел и некий малый народец, проживающий за счёт остального народа. Вот эти то внутренние враги, и сделали в этой стране, некое поле чудес, на котором русский народ рожает своих быстрых разумом невтонов, а кто то, вывозит их за границу. И пусть известно, что академик Капица, не плохо поупражнялся в деле международного научного обмена (они это так называют) но кто же ему запретит... народная гвардия что ли?
Аватар пользователя Антон
Антон
27 апреля 2016
Сказать честно. Для системы образования будет благом, если реформы и инновации просто заморозить на 3-5 лет. Система адаптируется, преподаватели в спокойном режиме дадут более качественное образование. Идеи высказанные - очень хорошие. А в комплект к ЕГЭ нужно в обязательном порядке добавить Дистанционный творческий экзамен. Напомню, что в наши дни Эйнштейн провалил бы ЕГЭ по математике. Ибо особенность мышления такая.
Аватар пользователя Квизац Кхадерак
Квизац Кхадерак
27 апреля 2016
Извините, но эта статья - рев карапуза, заблудившегося в кустах. Ученые и преподаватели всегда будут ездить за "длинным долларом" - введите прямое (без бюрократии и вузовской олигархии) финансирование молодых ученых. Без всяких там РНФ, РГНФ и РФФИ, где "дают только своим". И они будут работать здесь, их знания и опыт останутся в стране. Прослойку "паразитов" от науки надо сокращать.
Аватар пользователя Аракел
Аракел
27 апреля 2016
Качество образования с 1986г. резко пошло на убыль.знаю об этом не по-наслышке,т.к. был наставником молодых специалистов на предприятии ОПК. Это- полбеды. Беда в том что пока подучишь этого юношу(девушку) ,потратишь 2-3 года он постоянно думает о том,куда дальше перейти работать, и уходит с предприятия, уже со 1-ой или 2-ой категории туда, где есть перспективы: жильё,зарплата. Это естественный фактор-пришло время создавать семью,а значит оплачивать ипотеку (аренду) и кормить себя .жену и грудного ребенка.Поэтомупомимо повышения требований к качеству образования во главу угла надо ставить проблему закрепления кадров на производстве.И второе, учить в ВУЗах умению самообразования: нельзя раз и на всегда "выучиться".
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
27 апреля 2016
Стрелок, 10:21, 27 апреля, 2016 Антропологу. А кто сказал, что решать должны нынешние силовики?", - А кто нынче решает, кого назначить Министром Образования?///Но однозначно скажу, что от меня, рядового работяги, зависит, буду я сотрудничать с министром, или не буду. Министр приказал учителям пройти курсы английского языка. Мои знакомые физики и математики не пошли на эти курсы. Ну и что будет, если уволят этих учителей? Из за границы иностранцы учить детишек не приедут. Нынешние выпускники на зарплату 15000 в школу не идут. Так что цель всех реформ - это ликвидация Образования. Кого-то уволят за отказ вести уроки на английском. Где-то закроют сельскую нерентабельную школу. Где-то уволят учителя за отказ участвовать во флэшмобе в поддержку "мудиалей-олимпиад". А иногда учителям просто так урезают зарплату, и от такого унижения увольняются самые лучшие учителя. Остаются рабы, оказывающие "образовательные услуги".///На очереди - сокращение летних каникул. Это однозначно идея силовиков: "А то, ишь, по лесам детишки свободно шастают летом, хворост для костров собирают! БУ-М садить за сбор хвороста в тюрьму, и каникулы ликвидируем". Всем положено сидеть! За появление детей без сопровождения взрослых- наказание вплоть до лишения родительских прав. Это западно-европейский стиль. Нашим силовикам такой стиль понравился.В Дойчлянд все школьники находятся под надзором 365 дней в году. В Швеции вообще детей почти не видно на улице. Обыкновенный фашизм.
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
27 апреля 2016
Нужно в нашей стране создавать такие условия для талантливых и перспективных ученых, чтобы у них и помыслов не было уезжать за этим "длинным долларом", если действительно человек талантлив и перспективен, то нужно к нему соответственно и относиться, с индивидуальным подходом, это же так называемый "штучный товар" и разбазаривать его на Запад, значит терять огромные деньги, когда же это наконец то дойдет до наших властей всех мастей, уговорами и одним лишь патриотизмом этот вопрос не решить, нужно создать условия.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
28 апреля 2016
Гость 1., 18:37, 27 апреля, 2016, - Вы об индивидуальном подходе беспокоитесь? Сообщаю Вам лично: в нашем ОПК и Образовании давным-давно индивидуумы клёво устроились! У них индивидуальные оклады зашкаливают. Вы на них комиссию пришлёте - не прицепитесь! У всех мажоров минимум кандидатская степень. А большинство уже доктора и академики. Всё схвачено. Хоть какие варианты организации труда рисуйте- всё равно ни-че-го не выйдет. Система не работает, если есть возможность воровства.
Аватар пользователя Офицер запаса
Офицер запаса
28 апреля 2016
Доказательство правоты авторов в том, что Путин сегодня на космодроме "Восточный" объявил выговоры трем так называемым "эффективным менеджерам", среди которых Рогозин. Сколько таких еще в правительстве?
Аватар пользователя Петрович
Петрович
28 апреля 2016
milstar, 16:35, 26 апреля, 2016. Уважаемый milstar! Вы что враг России и русского народа?
Аватар пользователя Студент.
Студент.
28 апреля 2016
Владимир Постников, 01:08, 27 апреля, 2016. Может вы и правы. Ведь вы были в США - стране светоче демократии. Помните как писал Маяковский о Лили Брик? "Ну что ей до меня - она была в Париже и сам Марсель Марсо ей что-то говорил". В СССР мало кто был в США и Париже, но именно мы, а не Франция или Америка первыми полетели в Космос. Что касается прохоровых, потаниных и прочих ходорковских, то их время проходит. Как Сталин достал Троцкого, так достанем и их, если они не будут считаться с интересами народа.
Аватар пользователя Кеша
Кеша
28 апреля 2016
Владимир Постников, 01:22, 27 апреля, 2016. Странный вы человек. Говорите что побывали в США. Но по факту не знаете, насколько США патерналистское государство. Я, например знаю, какими социальными льготами пользуются там военнослужащие, вплоть до получения высшего образования за счет государства. Студенты тоже могут учиться при полной господдержке, и для этого есть целый ряд условий. Я уж не говорю о том, что даже на обычное пособие по безработице там можно прекрасно жить. Получается, США - не жесткое, как вы пишите, а социальное государство. А возьмите Швецию, Швейцарию - там вообще социализм в самом лучшем понимании этого слова.
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Офицер запаса, 13:18, 28 апреля, 2016 Выговор, выговор. Что такое выговор? В данном случае для Рогозина - это как орден. Ну вот как от журналиста Рогозина зависит какой-то технический сбой, который иногда случаются и в США, и в Германии, и в Японии. Как этот любитель твитов" мог повлиять на предотвращение этого сбоя? Ну, вот как? И кто же это назначил журналиста Рогозина рулить ОПК? Не тот ли, кто назначил торговца мебелью рулить Минобороны? Ему тоже выговор объявили? Доказательство правоты, доказательство правоты, ... Детский сад!
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Кеша, 13:36, 28 апреля, 2016 Кеша, льготы военнослужащим - это не столько льготы, сколько компенсация. Не путайте разные органы тела друг с другом. И по какому же это "факту" Вы чего-то знаете, а я этого не знаю? Это точно "факт"? А вот Ваша фраза, что "на обычное пособие по безработице там можно прекрасно жить", говорит о многом. Вы сначала получите там это "обычное пособие", у которого помимо его срочности (далее цитата) "есть целый ряд условий", а потом попробуйте прожить на него в реальности там, а не в России. И зачем мне брать Швецию или Швейцарию. В Швеции не был, но Швейцарию проехал всю. И что? Что сказать хотели?
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Студент., 13:29, 28 апреля, 2016 Да не в США дело. Если уж так хотите понять сказанное мною, то прочитайте концепцию "Шестидесятая широта". Тогда, в 2005 году, я писал о том, что, на мой взгляд, следовало (и следует, пока еще не поздно) сделать в России. Не думайте обо мне. Мне самому уже настала пора о душе думать. Думайте о себе. Я Париж уже видел. Вам жить в этой стране. Вам и решать, что здесь будет. Я только предложил свою версию. Можете ее отбросить. Но, прочитайте сначала.
Аватар пользователя milstar
milstar
28 апреля 2016
Петрович, 13:20, 28 апреля, 2016 milstar, 16:35, 26 апреля, 2016. Уважаемый milstar! Вы что враг России и русского народа? --------------------------------------- ? Простите вы кого причисляете к русскому народу ? Родился в 1958 году в Сочи, в семье инженеров немецкого происхождения[6] (единственным известным Гейму исключением среди его немецких предков была прапрабабка с материнской стороны, которая была еврейкой[7][8]). Гейм считает себя европейцем и полагает, что не нуждается в более подробной «таксономии»
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
28 апреля 2016
Для milstar. Все с Вами ясно, этот факт прекрасно объясняет ваши комментарии от 16:35, 26 апреля, 2016.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
28 апреля 2016
Однако тролли умело уводят разговор по теме в сторону. Тема- ликвидация науки в России. В своё время царь отвернулся от патриотов, побрезговал. В результате технический ВУЗ назван именем политического уркагана. Ещё один виток Истории. Опять всё повторяется. Опять Верховный Вождь не принимает сторону патриотов, отдаёт будущее Страны в гуки геволюционегов-гефогматогов. Значит История учит тому, что ничему не учит.///Есть определение культуры по М.Горькому. Можно в том же ключе дать определение Науке: она должна быть социалистической по содержанию и национальной по форме. Участие наших ВУЗов в американских "рейтингах" - это капитуляция. Сколько выпускников ВУЗов трудоустроилось на Родине, в России - это рейтинг нашего правительства. А в ВУЗах до сих пор сохранились глубоко честные и умные преподаватели. Они умеют научить наших детей, как построить корабль, самолёт, ракету. А Правительство обязано оградить Нашу Науку от Мегаворов с наномозгами.///Мне было стыдно читать похабные новости об отмене пуска первой ракеты с нового космодрома. Всё Министерство Образования после срыва пуска положено вышвырнуть на улицу без права допуска к учащимся и студентам до конца жизни./// Сегодня в школьных кабинетах физики даже грузики для изучения Закона Архимеда - фальшивые! Динамометры врут на 5%! Соединительные провода переламываются после трёх-четырёх лабораторных работ! Разъёмы школьных интерактивных проекторов ломаются через месяц после покупки! Программное обеспечение школьных компьютеров - из прошлого века!!! Зато Мин Обр хвалится: "Скоро бум вести уроки физики и математики на "аглицкам изыке"! Шарлатаны.
Аватар пользователя Yuri
Yuri
29 апреля 2016
Антропологу на 23:29 28 апреля 2016. Леонид, ты не прав, то был не срыв пуска, а остановка пуска в процессе тестирования на готовность к пуску. Не прошла тестирование система, и всё тут. Некто, не дурак, правильно внес в проект нужное количество датчиков состояния системы, создал программу тестирования с защитой от "производственного дурака". Поэтому была предотвращена катастрофа. Вот такой защиты не хватало в "Прогрессах".
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
29 апреля 2016
Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, можно было бы и до учителей добраться. Но какая то подозрительная тишина о причинах, говорит о том, что это под ковёрные игры против Рогозина.
Аватар пользователя Yuri
Yuri
29 апреля 2016
Солониковеду. наверно вам известен, так называемый, "генеральский эффект" - это когда в присутствии высокого начальства, и люди, и вверенная им техника вдруг начинают совершать ошибки. В.В. Путину надо бы уже проанализировать сколько раз при пусках чего-то и открытиях чего-то этот эффект происходил. И исходя из этого анализа сделать выводы где присутствовать лично, а где дистанционно, не создавая излишний ажиотаж. Что касается Рогозина, то его "непрофессионала" профессионалы всегда будут, мягко выражаясь, не совсем верно информировать о происходящем в их зоне ответственности. Профессионал способен работать системно и на опережение, а непрофессионал всегда будет работать по "хвостам", и всегда опаздывать с принятием решений.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
29 апреля 2016
Солониковед , 10:47, 29 апреля, 2016 Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, можно было бы и до учителей добраться. Но какая то подозрительная тишина о причинах, говорит о том, что это под ковёрные игры против Рогозина.", - А подготовка талантливых учеников и студентов к эмиграции по заданию Мин Обр - это тоже "Рогозин"? Начинающий нженер в г.Королёв живёт в общаге, получает 30000( меньше 500 долларов!), и тут как тут вербовщики предлагают жизнь в особняке и зарплату отнюдь не 500 бакS. А Рогозин...сейчас посмотрю его биографию...а...ну-ну...школа с углубленным изучением французского( вот откуда идут приказы воссоздать иностранные школы!), филолог-журналист-марксизм-ленинизм-философ...А причём тут ракеты? "Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, А сапоги тачать - пирожник".///А до учителей уже добрались. Мин Обр будет увольнять всех, кто не работает по западноевропейским стандартам, чтобы наладить конвейер поставки мозгов в Зап Еуроп...Журналист смотрит за выполнением работ на космодроме...Может Википедия врёт о биографии главного надзирателя?///Я тоже изменю свой профиль: пойду в гинекологи!...Не...не получиЦЦа...у меня отец и тесть - оба водители грузовиков...Да и совесть не позволит.///Но факт есть - ракета вовремя не взлетела - Рогозина в отставку. И Мин Обр - всех на улицу, пока не превратили школы России в вербовочные пункты Запада.///Помню: на полигоне наш начальник ПВО ругал молодого лейтената-двухгодичника за отсутствие дисциплины во взводе...А лейтенант пищал в ответ: "Они меня не слушаются!"...Знакомая картина? Гражданская профессия двухгодичника была - зооинженер( специалист по кормам животных). А назначили выпускника военной кафедры командиром РЛС. В результате я цель видел глазами быстрее, чем этот лейтёха давал мне азимут по рации.///Выпускники МГУ - тоже сплошь АХВицеры...5 лет учёбы в военном ВУЗе. 20 лет тяжёлой службы по гарнизонам...и тут из Москвы присылают журналиста...он будет "смотреть" за твоей работой!!! А почему не гинеколог смотрит за космодромом?
Аватар пользователя Марк
Марк
29 апреля 2016
Маяковский о Лили Брик? "Ну что ей до меня - она была в Париже и сам Марсель Марсо ей что-то говорил". Из интереса - откуда это?
Аватар пользователя Гость
Гость
29 апреля 2016
А Вы сами не знаете, можно подумать? "Наверно, я погиб: глаза закрою - вижу, Наверно, я погиб: робею, а потом, Куда мне до нее? Она была в Париже, И я вчера узнал, не только в нем одном..." (В.Высоцкий).
Аватар пользователя Yuri
Yuri
30 апреля 2016
Обозначенная авторами статьи программа задач для правительства носит чисто инфантильный характер. На самом деле надо развивать конкуренцию. Главная конкуренция - это конкуренция по оплате труда выпускника. Зарплаты должны давать возможность самим покупать себе жилье, а не получать через длинную очередь в ужатом виде его на первых этажах, как социальное пособие. Такое пособие сразу ставит молодого специалиста в разряд стариков и детей. Конечно это касается именно грамотных специалистов, а получить их могут только программы, нацеленные на получение и закрепление знаний. Программы же вузов предоставляют лишь возможность "галопом по европам" проскочить без необходимого закрепления множество предметов, знания по которым носят чисто риторический характер. Но перечень этих предметов утвержден все тем же министерством, и в угоду этим ненужным предметам приносятся в жертву, так необходимые для закрепления и практического усвоения материала часы на лабораторные и практические занятия. Любые теоритические знания закрепляются практикой, это знают даже обезьяны. В реальности часто выходят "специалисты" сдавшие много экзаменов, но тут же их навсегда забывшие. Если вспомнить 60-ые годы, то существовала система Заводов-ВТУЗОВ, где в дневное время студент работал на производстве, а вечером учился в вузе. Это была жесткая, но очень эффективная форма обучения, т.к. давала государству по окончании вуза уже подготовленного на производстве специалиста, и не растягивала еще на несколько лет его адаптацию на производстве.
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Солониковед (10:47, 29 апреля, 2016) пишет: "Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, ..." -- где-то уже было сообщение, что сбой произошёл из-за дефектного кабеля - даже производитель (наш) указывался. НО!!! Комиссия нашла ещё пару десятков "огрехов".
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
01 мая 2016
Yuri, 15:13, 30 апреля, 2016, - Здесь я с Вами согласен. У будущих инженеров сократили в 2 раза лабораторные занятия, урезали время производственной практики тоже в 2 раза.Зато ввели обязательный курс психологии по Фрейду. Не вру: курсантам мореходной академии психологичка доказывала, что всякий мальчик должен пройти стадии развития, одна из которых "желание анального секса"!На политологии учат всякому бреду. На Истории России откровенно клевещут на Россию. Болонская система, ...дь! Вместо производственной практики зам по воспитательной работе лезет со своими КВНами...курсанты её шлют подальше, им даром не нужны КВНы. Им нужна полноценная учёба, общение с железом, а не африканские скачки на сцене курсантского клуба. Представьте себе, с какой брезгливостью вспоминают бывшие курсанты свою академию. Теперь буквально "на коленках" им приходится доучиваться уже в море, на заводах, в сервисных центрах тому, чему их не научили!
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Солониковед (10:47, 29 апреля, 2016) -- обратите внимание на дату в конце цитаты) "Дело в том, что, как выяснилось, не сработал топливный клапан. На самом деле он был в порядке — не проверили то ли кабель, который вел к этому клапану, то ли пайку кабеля. Таким образом, случившееся оказалось примером идеального разгильдяйства. Владимир Путин объявил выговор Дмитрию Рогозину, строгий выговор — Игорю Комарову и постановление о неполном служебном соответствии — гендиректору НПО автоматики Леониду Шалимову, с предприятия которого в Екатеринбурге и был получен тот самый кабель, сигнал от которого о неисправности получила автоматика" (ria-m.tv 28 апр.2016)./// -- И генеральский эффект здесь НИ причём. Кроме дефицита квалифицированных инженеров и рабочих есть дефицит квалифицированных работников в ОТК и в военной приёмке.
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Говоря об образовании, нас пугают, что скоро будет точка невозврата... По моему скромному мнению, эту точку уже прошли и надо начинать всё сначала. Я практически всю жизнь занимаюсь разработкой. Во времена СССР на одного толкового специалиста было человек пять отнеси-принеси. И если темой занимались человек 20 - 25, то толковых было человека 4 - 5. При этом, про них можно было сказать: "Если руки золотые, то не важно, откуда они растут". Сегодня все с восторгом рассматривают 3D-мультфильмы (модели), а старик-Инженер смотрит плоский чертёж на бумаге и говорит: "Ребята! А как и чем Вы подлезете к этому болту?" - Этот Инженер своими руками не одно и не два устройства разобрал и собрал, а "ребята" только виртуально. Сегодня есть среди молодых и толковые и с монтажным инструментом "на ты", но!!! К толковому в придачу ТОЛЬКО один - два человека отнеси-принеси. Один в отпуске, другой - заболел, и приходится толковому Инженеру самому относить - приносить (собирать подписи на документах, носить письма в канцелярию на факс...). Такова парадоксальная наша "C'est La Vie". А ещё и сроки, высосанные из заднего прохода - любой ценой получить заказ (конкуренция, однако).
Аватар пользователя Скептик
Скептик
01 мая 2016
Надо было провести реформы образования в стране, чтобы завести ситуацию в катастрофу.
Аватар пользователя Твердислав
Твердислав
02 мая 2016
с 1917 года по 1993 год создавалось бесклассовое государство с попыткой создать систему социалистических государств. Идея провалилась с помощью НАТО во главе США. Внедрили военные кафедры с правом не служить государству, данное массовое явление замотивировало сотни тысяч нахлебников, обычно, из партийной номенклатуры и близких к ним. Введена прописка в городах за счет полного преклонения системе или тяжкий малоквалифицированный труд за квартиру и беспощадная эксплуатация вечерников во ВТУЗ-ах. Вот деревня и пошла в города и в армию. Система образования требует изменений, но платное образование доступно богатой элите, при этом отбор и формирование интеллекта у неё не происходит, только получение высокооплачиваемой должности за счет папы с мамой и родственников на коррупционной основе. Секретность материалов массового скрывает некомпетентность, это вопрос диалектики. Какое государство строит Путин В.В.? Нам неизвестно. Но военные научные достижения таковы, что самоуничтожение человечества, по случайности, имеет всокую вероятность! Поэтому институт государства устарел, требуется объединение человечества, иначе идеальное сверхмощное оружие разнесёт планету Земля в клочья - превратит в кольцо астероидов, по ошибке, обкурившегося наркотиками отпрыска миллиардера. Запад давно сделал ставку на психологию труда, эргономику и далее - интегрированную систему человек-система, у нас же, это только зачатки, при этом засекреченные, так как научное понимание социума сметет псевдоэлиту. Интегрированное независимое тестирование кандидатов на получение образования приведет к неконкурентоспособности детей элиты, поэтому она будет сопротивляться допоследнего. Например, ООН обоснованно считает наших российских крестьян в деревне рабами, с такой ситуацией - с десятками миллионов малобразованного населения, которых гонят на убой, в случае войны, военно-промышленный комплекс на сможет конкурировать и Россия будет уничтожена!
Аватар пользователя ворчун
ворчун
03 мая 2016
Всех с Дем весны и труда. Смех, цветы, шарики, детишки на плечах родителей - "детский утренник" да и только. Но, вообще-то 1 Мая это день протеста (а не день, когда можно делать вид, что на улице 1983 год и ничего не изменилось "выражая дружное одобрение" и протестуя против "агрессивных происков американского империализма"). Понимаю специфику ВПКшного ресурса, но экономика страны не ограничивается ОПК. Но у нас все завязано на ВПК. Как будто других источников высокотехнологичного роста в стране не может быть. Цель образования, по сути, повышение конкурентноспособности России в открытом, изменчивом и агрессивном рыночном мире. Но, что горевать ныне о судьбе высшего образования, когда правительство 25 лет "успешно борется" со ВСЕЙ обрабатывающей промышленностью и сельским хозяйством. Неуклюжие действия по борьбе с коррупцией в образовании, с обесцениванием дипломов и диссертаций, "рейтингование" ВУЗов станут ненужными как только, знания будут оцениваться не абстрактными баллами в дипломе, а в процессе работы по специальности. Это - единственный объективный критерий качества образования (будь диплом хоть гос., хоть частного ВУЗа). Пока же, толпы людей "с дипломами" нанимаются на работу, которая в принципе не требует высшего образования или работают в областях абсолютно далеких от их профессии, мы не только не можем ничего сказать о качестве образования, но можно с уверенность утверждать, что знания, не находящие применения, быстро обесцениваются. Если годами выпускать инженеров-технологов, которые идут работать "менеджерами по продажам" или программистами (в Самом лучшем случае), то не следует надеяться, что уровень образования инженеров-технологов останется столь же высоким, как во времена работающей промышленности. Нельзя готовить специалистов не имея специальностей. Сегодня у нас нет условий для продуктивной творческой работы большинства инженеров и ученых. Типичная для Росии, со времен Пера I, смесь из недопонятых Западных институций, бездумно пересаженных в "родную мерзлоту" и национальной специфики. Эпидемия укрупнений. Слияние не неслияемого. Нелепые конкурсы на закупки. В той же связке "реформа" РАН, создание ФАНО. Это чиновное мракобесие уже разрушает науку. Одним словом - "научные роты", от самого названия несет "казарменным духом". А касательно советских времен, к опыту которых нас призывают обратиться, то нужно помнить о том, что очень многим инженерам и ученым в СССР, не удалось преодолеть органически присущие советской экономике и соц. устройству проблемы: * Жесткое "вертикальное" руководство и централизованное планирование. * Борьба с частной инициативой и "инакомыслием". Отсутствие индивидуальной заинтересованности во внедрении новых разработок * Хроническая бедность советского государства. * Перекос в строну ВПК. И связанная с этим тотальная секретность и крайняя затрудненность обмена информацией и технологиями, как внутри страны так и с внешним миром. * Некомпетентное вмешательство партийных органов и прямое влияние идеологии на развитие науки. Это обрекло СССР на десятилетия отставания во многих областях, утрату лидерства и неэффективность связки наука-инновации-производство. И в конце концов, на развал! Хотим повторить?
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
03 мая 2016
Скептику и Ильдусу. Обычная воровская этика.Одна и та же картина. Заканчивается трудовой месяц. Учреждению, предприятию поступают деньги. Начальник-вор ничего не может с собой поделать, увидев большую сумму.Умные инженеры уходят от вора. Отрицательный отбор. Чем меньше умных инженеров остаётся - тем больше над ними издеваются управленцы. А не издеваться они не могут - вышестоящие воры требуют выполнения плана. Объявляется дополнительный набор инженеров...план выполнен...инженера ная....ывают с оплатой...Инженер увольняется...никакой преемствености в таких условиях нет.///Можете представить, чтобы воры перестали воровать?
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
03 мая 2016
Позволю себе немного прокомментировать Уважаемого Ильдуса. Да, старые деды умеют видеть изделие с таких нерадужных ракурсов, о которых молодое поколение не думает, когда "проектирует" своё поделие... но деды то, так хитро видят лишь потому, что сами косепорили так, что нынешним молодым и не снилось. Взять к примеру министра невероятной (электронной) промышленности Шахурина и что, так он на зачетной работе изготовил тиски, в масштабе 10:1, путался бедолага в масштабах... дед ему какой то подсказал потом. И это всё не помешало будущему светочу отечественной электронной промышленности, стать министром, уважаемым человеком и дорасти до академика, кажется. Да, человеческий опыт бесценен, а молодым его негде занять, но есть нюанс... современные кад ситемы, типа Инвентора, позволяют написать к проекту такое количество правил и зависимостей для черчения и моделирования, что ситуации с болтом к которому не подлезть, просто исключены. Естественно, что эти зависимости, нормы и правила проектирования, нужно прикручивать к АРМ конструкторов и тогда даже молодая обезъяна, будет выпускать вполне годные проекты... но! Всё же нужно проходить и свои дороги и не быть обезьяной, а у нас мало того что образование в школах под болонку кинули, так ещё и станков с ЧПУ нет, упразднили УчебноПроизводственныеКомбинаты... которые нужно возрождать, ставить деток за станки, за электронные кульманы и давать материалы для творчества, а не только болванки для соседних заводов точить. Но чем больше мы тут с вами распинаемся как не надо делать, тем виднее смотрящим по рашке, как именно они нам всё обустроят. Нужно сносить врагов народа, выявлять их и сносить, а не о точках невозврата рассуждать.
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
03 мая 2016
Скептик, 21:45, 1 мая, 2016 Когда в 2005 году я безуспешно пытался убедить и Администрацию Правительства РФ и Администрацию Президента РФ (МРЭТ, хотя бы, отписался) рассмотреть именно мой проект государственного инвестиционного фонда, изложенного в концепции "Шестидесятая широта" (а тогда был только мой проект, который был представлен первым, и проект МЭРТ), то в декабре 2005 года я опубликовал в Интернете мою первую (!) публицистическую статью "Пузырь для дураков". Почитайте, возможно и Вы решите, что я "злой волшебник" или "злой шаман", как в известном анекдоте.
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
26 апреля 2016
Что за дребедень, господа?! "Студентов скупают транснациональные компании". Или еще интересней: "Нужна нормативная база, способствующая закреплению в отрасли специалистов,...". Как нормативная база будет способствовать закреплению в отрасли специалистов? "Шарашки" мечтаете возрождать? Нужно-то, всего лишь, задуматься над мотивацией студентов или молодых специалистов. Задумались? Забыли, поди, как сами были молодыми. Вспомнили? Вспомнили, что получали образование и становились специалистами в совершенно другой стране? Теперь перепишите статью заново. Не имеет смысла мыслить советскими категориями планового социалистического государства в государстве с суверенной капиталистической рыночной экономикой. "В одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань." Начните, наконец, читать и обсуждать оптимистическую часть моей концепции "Шестидесятая широта" (2005 год). Ее стержнем является мотивация технарей. В августе того же года концепция рассматривалась в МЭРТ. И что получилось в итоге? Роснано 2007, Сколково 2010, прочие фонды государственные и ВТБ. Вот, что получилось. Кого мотивировали? Так, Чубайса, Пономарева, еще прочих. Страна уже тогда была у края пропасти, а не сейчас. Читайте. В концепции цитировалось и уже широко известная организация Stratfor, которая тогда предупреждала, что "Следовательно, США консолидирует и расширяет свои позиции на территории бывшего СССР в течение последних месяцев. Россия может восстановиться, если ей дать время. США не планируют видеть Россию восстановленной и, следовательно, не дадут ей времени. Вашингтон намерен видеть Россию в неблагоприятном состоянии и довести это состояние в необратимый процесс." Это был 2005 год, а не 2016. Тогда нефть стоила очень дорого. Но тогда, в 2005 году я написал, что те деньги "легко пришли, легко уйдут". Читайте, размышляйте, но не впрягайте в одну телегу "коня и трепетную лань".
Аватар пользователя Антроолог
Антроолог
26 апреля 2016
А Васька слушает да ест. В планах Мин Обр уже новая страница: создать школы, где физика и математика будут вести преподаватели ин Инглиш!!! В США никому не придёт в голову вести уроки для своих детей на русском! Наш Мин Обр открыто объявил самооккупацию нашей страны.///Писать некуда...Сказать некому...Даже самые высшие начальники областного уровня, с кем я общался, отказываются вести разговор на тему Образования. ///Потому пора смазывать лыжи. Если "народ безмолвствует", то и мне тоже нечего вякать...разве что последний сайт - ВПК...не в ногу с самооккупантами идёт. И на том "Спасибо".
Аватар пользователя РыбаМечъ
РыбаМечъ
26 апреля 2016
Кто-нибудь может объяснить цель и смысл ЕГЭ (вообще выпускных экзаменов в школах)? Кроме паразитирования на ЕГЭ целой кучи разнообразных контролеров и траты денег. Зачем это ? Если молодой чел собирается получать высшее образование -то пусть сдает не выпускные экзамены в школе, а только вступительные и собеседование (на предмет осознанного выбора будушей профессии) и только в один избранный вуз. Запретить одновременную подачу документов в несколько вузов или на несколько факультетов (специальностей), так как это может означать только одно - человек не определился в своей цели, кроме одного "высшее" любой ценой и хоть где. Тем более что результат ЕГЭ - это не более чем рейтинговая оценка преподов школы, и отчасти удачи в тестах (угадал-не угадал). Если чел после школы не рвется любой ценой получить любое "верхнее" образование, то зачем его напрягать ЕГЭ? Для приема в разного рода колледжи достаточно желания молодого чела - получить профессию и еще гарантию трудоустройства, а не отправку на биржу труда и "Ярмарки Вакансий" после окончания учебы. Ломать ("неэффективную"советскую школу) труда не составляет, а вот создать что-то стоящее (или превосходящее по качеству образования) ума не хватает, потому и не устает молится МинОбр на "болонские" и др. системы развала отечественного образования.
Аватар пользователя Влад391
Влад391
26 апреля 2016
Так сложилось, что в совсем молодые годы мне довелось работать с выдающимися учеными и педагогами ак-ми Колмогоровым, Кикоиным, известным физиком Смородинским и другими. Пишу об этом, не хвастовства ради, а чтобы было ясно, что сужу о предмете не со стороны, тем боле, что и в дальнейшем участвовал в работе Высшей школы. Как бережно относились эти выдающиеся реформаторы к наследию старой советской образовательной школы, критически осмысливали зарубежный опыт и возможности его применения у нас. Прислушивались к нам, своим ученикам и младшим товарищам. Совсем иная картина теперь, когда безграмотные чиновники рулят как хотят, а некто Котонков приказывает президенту РАН Фортову, а нобелевского лауреата Алферова и вовсе не слушают. Начатое Фурсенко уничтожение российской науки и образования усиленно продолжает позорящий имя своего знаменитого отца министр Ливанов Предлагаю наряду с мерами указанным в данной очень нужной статье отделить Министерство просвещения с вопросами начального и среднего образования от Министерства Высшего и среднего специального образования, как это было в СССР.Это необходимо ввиду принципиально различных по своей природе решаемых ими задач. Во главе Минвуза поставить человека уровня Садовничьего вместо увлеченных формальными показателями ливановых и им подобных. Прекратить обезьянье копирование западных стандартов а использовать дучшее из их опыта, как было сделано при создании Физтеха. Координировать работу ведущих ВУЗов с требованиями и задачами МО РФ и ОПК. Немедленно остановить уничтожение научно-образовательных школ под видом укрупнения и слияния ВУЗов. В заключение особо подчеркну, что общее снижение уровня образования самым катастрофическим образом сказывается на обороноспособности России и ее безопасности Здесь одним укреплением военных академий и общегражданских ВУЗов, работающих во многом на оборонку, положение не спасти. Необходимо срочно возрохдать образование, которое никак не есть сфера услуг, а лежит в основе безопасности страны! Не случайно Бисмарк говорил, что войну выигрывает не просто прусский солдат и его командиры, а прусский учитель, как то так.
Аватар пользователя Стрелок
Стрелок
26 апреля 2016
В этом и состоит цель "курса реформ". И никакие мнения даже самых высших советников во внимание приняты не будут. Боюсь, что изменить систему образования в России можно только силовыми методами.
Аватар пользователя milstar
milstar
26 апреля 2016
re: Премия Шведской королевской академии наук 2010 года по физике присуждена Андрею Гейму и Константину Новоселову. Оба выпускники МФТИ, в настоящее время работают в Англии. Первый – руководителем Манчестерского центра по «мезонауке и нанотехнологиям» ------------------- В данном случае Россия получила большую выгоду ... Будет очень хорошо для военно-промышленного комплекса России ,если остальные нанотехнологи тоже уедут за рубеж навсегда
Аватар пользователя Студент
Студент
26 апреля 2016
Владимир Постников, 01:18, 26 апреля, 2016. Неужели вам неизвестно, уважаемый Постников, что тысячи окончивших вузы и техникумы выпускников маются без работы или работают не по специальности. Думаете они пофигисты? Нет, просто для них наше государство не создало рабочих мест. А вы пафосно спрашиваете: о какой такой нормативно-правовой базе идет речь. Правильно автор ставит вопрос: надо помогать трудоустраиваться молодым ребятам, а не заниматься прожектерством. А этого без правовой базы не решить.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
26 апреля 2016
Стрелок, 10:54, 26 апреля, 2016, - А если силовики сами инициаторы так называемых "реформ"?
Аватар пользователя Прохор
Прохор
26 апреля 2016
Владимир Постников, 01:18, 26 апреля, 2016. Побывайте хотя бы раз в МФТИ. Вам расскажут как на корню инопокупатели скупают там выпускников, предлагая им за рубежом золотые горы. Многие, увы, соглашаются. А иные уже стали даже нобелевскими лауреатами, о чем в статье и приводится пример. А куда движемся мы?
Аватар пользователя Крутицкий
Крутицкий
26 апреля 2016
Раньше крепче было!
Аватар пользователя Илья В.
Илья В.
26 апреля 2016
Написан, конечно, бред. Какие-то "сверхсекретные программы", из-за которых иностранным студентам нельзя давать учиться в определенных ВУЗах. Рейтинги, которые якобы нужны для манипулирования общественным мнением (при том что они всего-навсего заточены под другую форму университета, чем у нас традиционно была). Зарплата профессорско-преподавательского состава в 7-12 МРОТ (т.е. зарплата профессора не более 70 тысяч рублей; пффф... вчерашний выпускник больше получает)
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
27 апреля 2016
Студент, 17:41, 26 апреля, 2016 Студенту позволительно ошибаться. Студент, это как цыпленок, который жизни еще не знает, и полагает, что либо мама-курица будет его обслуживать всю оставшуюся жизнь, либо добрая хозяйка обязана его накормить. Добрая хозяйка накормит, только если добрая хозяйка захочет цыпленка-табака, то бедный цыпленок. Есть США, страна свобод. Не были там еще, не жили, судя по рассуждениям. Это действительно свободная страна, где люди свободны, НО, вбейте это себе в мозг, окружающие люди в США точно так же свободны и от Вас (!). Это и есть истинная свобода. Я много где был и в США, и в Европе. Есть с чем сравнить. США - жесткая страна, много жестче Европы, но именно там Вы свободны, и свободны от Вас. В СССР был государственный патернализм. Свобод было мало, но государственный патернализм был. Но, СССР больше нет. В России теперь так называемый "суверенный" диковатый капитализм. Кого это Вы хотите заставить "помогать трудоустраивать молодых ребят"? Прохорова? Потанина? Если Вы не приносите им прибыль, то на кой Вы им сдались? Ну, даже если и примут какой-нибудь закон обязывающий их Вас трудоустраивать, так ведь они сделают так, что сами уйдете от них при первой возможности. Так кто же из нас двоих прожектер?
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
27 апреля 2016
Прохор, 17:51, 26 апреля, 2016 Зачем мне МФТИ. В Киев я тоже не поеду. Что значит скупают выпускников? Они что, рабы подневольные? Проснитесь. Рынок. В России сегодня тоже рыночные условия. Один продает, другой покупает. Вам есть что продать? Продавайте. Вот куда движетесь лично Вы? Почему не продаетесь. До нынешнего кризиса я достаточно долго работал инженером в иностранной компании в России. Отличные впечатления. Замечательные отношения внутри коллектива. Хорошая зарплата, хороший соц.пакет, хорошее обеспечение всем необходимым для работы. Плюсы, везде только плюсы. Хамов руководителей не было как класса. Работать - одно удовольствие. Исходя из Вашего примера: "иные уже стали даже нобелевскими лауреатами". Я рад за этих ребят. Рад, что они стали нобелевскими лауреатами. Вы бы лучше со Студентом почитали рекомендуемую мною концепцию, и только потом уже комментарии писали. Только бестолочи "сами не читают, но не одобряют". Читайте. Не поздно еще. Может быть и понравится то, как я предлагаю мотивировать "технарей". А на государственный патернализм сегодня не надейтесь. Надейтесь только на себя.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
27 апреля 2016
Илья В., 22:16, 26 апреля, 2016 "Написан, конечно, бред...", - Ваше отношение к статье - это позиция страуса из диснеевского мультика.93 процента пиплов не желают слушать "негатив". Им нужны сказочки типа "наши вИзде пАбИждают, а враХ в ужасИ Ат нашИВА вставания с кАлен". Практика не подтверждает вопли пропаганды. Образование катастрофически падает. Чем чаше меняются программы и методики в обучении наших детей - тем ниже уровень на выходе из школы, из ВУЗа. О техникумах и колледжах надо отдельно говорить. Туда принимают без экзаменов! Бывшие ПТУ- теперь лицеи...Если при СССР туда шли троечники, но мастера проф обучения там были асы своего дела, то сегодня запросто учат на электриков в классах, где нет электричества даже в розетках.Сварщиков учат работать на бытовых китайских сварочных аппаратах. Автоделу учат по старым советским драным плакатам. Бывший ДОСААФ - это посредник между ГИБДД и клиентом...понимаем? ///Когда тебя ...ну, скажем мягко "насилуют" на букву "е" иностранные агенты, то есть два выхода: сопротивляться, или расслабиться и получить удовольствие. Каждому - своё.В прошлом веке просто советских детей увозили в рабство в Зап Европу силком. Сегодня технологии более изощрённые. Создаются школы с преподаванием на иностранном языке. Результат тот же, но без слёз родителей...плачут от счастья, что потеряли свою обеспеченную старость на пенсии. Китайцы придут обязательно - платить пенсию не будут. Начальнички свою пенсию видят на Лазурном Берегу.
Аватар пользователя Стрелок
Стрелок
27 апреля 2016
Антропологу. А кто сказал, что решать должны нынешние силовики?
Аватар пользователя БогомолЪ
БогомолЪ
27 апреля 2016
Недавно я узнал о том, что Либеральная партия молодежи в Швеции на полном серьезе требует от своего правительства легализовать… некрофилию (извращения с трупами)! Это звучит как плохая первоапрельская шутка, но, к сожалению, это реальность. Я спрашиваю себя, до чего еще дойдут люди на Западе? Думаю, только вопрос времени, что они дойдут даже до легализации людоедства! Все эти мерзости воплощаются по технологии «Окна Овертона». В сети можете найти, как работает эта технология именно на примере людоедства. Сначала поднимают неприемлемую тему для общества на уровне ток-шоу, много говорят об этом, даже с отвращением. Потом говорят, что приверженцы любой мерзости являются меньшинством, права которого надо защищать. В конечном итоге, это «меньшинство» с его мерзостью легализуется законом. Так прошло с содомитами, теперь идет процесс по легализации педофилии и инцеста. Также есть немало людей, которые используют животных для удовлетворения своих низменных плотских страстей! Недавно один австралиец официально «женился» на своей собаке, швейцарец «сочетался» с козой… Они вполне публично совершали это, даже зарегистрировались в ЗАГСе! Можно просто взяться за голову! Надо сказать, что корень всего этого зла, безумия и беззакония – в отпадении Запада от Христианства. Могу только настоятельно просить Вас, да и требовать, чтобы Вы и все европейцы вернулись к Христианству, к его моральным и нравственным ценностям. Истинное Христианство – это Православие. Если этого не произойдет, то Европа обречена на исчезновение и истребление. Причем она сама себя истребит! И гнев Божий обрушится на нее. Благодарю за Ваше внимание, всего доброго!
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
27 апреля 2016
Россия стала страной-донором... Ну не стала, как это так, взяла и стала что ли? Россия всё же объект, населённые некими субъектами... Русским Народом, в первом приближении. Однако, академик Шафаревич, все таки разглядел и некий малый народец, проживающий за счёт остального народа. Вот эти то внутренние враги, и сделали в этой стране, некое поле чудес, на котором русский народ рожает своих быстрых разумом невтонов, а кто то, вывозит их за границу. И пусть известно, что академик Капица, не плохо поупражнялся в деле международного научного обмена (они это так называют) но кто же ему запретит... народная гвардия что ли?
Аватар пользователя Антон
Антон
27 апреля 2016
Сказать честно. Для системы образования будет благом, если реформы и инновации просто заморозить на 3-5 лет. Система адаптируется, преподаватели в спокойном режиме дадут более качественное образование. Идеи высказанные - очень хорошие. А в комплект к ЕГЭ нужно в обязательном порядке добавить Дистанционный творческий экзамен. Напомню, что в наши дни Эйнштейн провалил бы ЕГЭ по математике. Ибо особенность мышления такая.
Аватар пользователя Квизац Кхадерак
Квизац Кхадерак
27 апреля 2016
Извините, но эта статья - рев карапуза, заблудившегося в кустах. Ученые и преподаватели всегда будут ездить за "длинным долларом" - введите прямое (без бюрократии и вузовской олигархии) финансирование молодых ученых. Без всяких там РНФ, РГНФ и РФФИ, где "дают только своим". И они будут работать здесь, их знания и опыт останутся в стране. Прослойку "паразитов" от науки надо сокращать.
Аватар пользователя Аракел
Аракел
27 апреля 2016
Качество образования с 1986г. резко пошло на убыль.знаю об этом не по-наслышке,т.к. был наставником молодых специалистов на предприятии ОПК. Это- полбеды. Беда в том что пока подучишь этого юношу(девушку) ,потратишь 2-3 года он постоянно думает о том,куда дальше перейти работать, и уходит с предприятия, уже со 1-ой или 2-ой категории туда, где есть перспективы: жильё,зарплата. Это естественный фактор-пришло время создавать семью,а значит оплачивать ипотеку (аренду) и кормить себя .жену и грудного ребенка.Поэтомупомимо повышения требований к качеству образования во главу угла надо ставить проблему закрепления кадров на производстве.И второе, учить в ВУЗах умению самообразования: нельзя раз и на всегда "выучиться".
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
27 апреля 2016
Стрелок, 10:21, 27 апреля, 2016 Антропологу. А кто сказал, что решать должны нынешние силовики?", - А кто нынче решает, кого назначить Министром Образования?///Но однозначно скажу, что от меня, рядового работяги, зависит, буду я сотрудничать с министром, или не буду. Министр приказал учителям пройти курсы английского языка. Мои знакомые физики и математики не пошли на эти курсы. Ну и что будет, если уволят этих учителей? Из за границы иностранцы учить детишек не приедут. Нынешние выпускники на зарплату 15000 в школу не идут. Так что цель всех реформ - это ликвидация Образования. Кого-то уволят за отказ вести уроки на английском. Где-то закроют сельскую нерентабельную школу. Где-то уволят учителя за отказ участвовать во флэшмобе в поддержку "мудиалей-олимпиад". А иногда учителям просто так урезают зарплату, и от такого унижения увольняются самые лучшие учителя. Остаются рабы, оказывающие "образовательные услуги".///На очереди - сокращение летних каникул. Это однозначно идея силовиков: "А то, ишь, по лесам детишки свободно шастают летом, хворост для костров собирают! БУ-М садить за сбор хвороста в тюрьму, и каникулы ликвидируем". Всем положено сидеть! За появление детей без сопровождения взрослых- наказание вплоть до лишения родительских прав. Это западно-европейский стиль. Нашим силовикам такой стиль понравился.В Дойчлянд все школьники находятся под надзором 365 дней в году. В Швеции вообще детей почти не видно на улице. Обыкновенный фашизм.
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
27 апреля 2016
Нужно в нашей стране создавать такие условия для талантливых и перспективных ученых, чтобы у них и помыслов не было уезжать за этим "длинным долларом", если действительно человек талантлив и перспективен, то нужно к нему соответственно и относиться, с индивидуальным подходом, это же так называемый "штучный товар" и разбазаривать его на Запад, значит терять огромные деньги, когда же это наконец то дойдет до наших властей всех мастей, уговорами и одним лишь патриотизмом этот вопрос не решить, нужно создать условия.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
28 апреля 2016
Гость 1., 18:37, 27 апреля, 2016, - Вы об индивидуальном подходе беспокоитесь? Сообщаю Вам лично: в нашем ОПК и Образовании давным-давно индивидуумы клёво устроились! У них индивидуальные оклады зашкаливают. Вы на них комиссию пришлёте - не прицепитесь! У всех мажоров минимум кандидатская степень. А большинство уже доктора и академики. Всё схвачено. Хоть какие варианты организации труда рисуйте- всё равно ни-че-го не выйдет. Система не работает, если есть возможность воровства.
Аватар пользователя Офицер запаса
Офицер запаса
28 апреля 2016
Доказательство правоты авторов в том, что Путин сегодня на космодроме "Восточный" объявил выговоры трем так называемым "эффективным менеджерам", среди которых Рогозин. Сколько таких еще в правительстве?
Аватар пользователя Петрович
Петрович
28 апреля 2016
milstar, 16:35, 26 апреля, 2016. Уважаемый milstar! Вы что враг России и русского народа?
Аватар пользователя Студент.
Студент.
28 апреля 2016
Владимир Постников, 01:08, 27 апреля, 2016. Может вы и правы. Ведь вы были в США - стране светоче демократии. Помните как писал Маяковский о Лили Брик? "Ну что ей до меня - она была в Париже и сам Марсель Марсо ей что-то говорил". В СССР мало кто был в США и Париже, но именно мы, а не Франция или Америка первыми полетели в Космос. Что касается прохоровых, потаниных и прочих ходорковских, то их время проходит. Как Сталин достал Троцкого, так достанем и их, если они не будут считаться с интересами народа.
Аватар пользователя Кеша
Кеша
28 апреля 2016
Владимир Постников, 01:22, 27 апреля, 2016. Странный вы человек. Говорите что побывали в США. Но по факту не знаете, насколько США патерналистское государство. Я, например знаю, какими социальными льготами пользуются там военнослужащие, вплоть до получения высшего образования за счет государства. Студенты тоже могут учиться при полной господдержке, и для этого есть целый ряд условий. Я уж не говорю о том, что даже на обычное пособие по безработице там можно прекрасно жить. Получается, США - не жесткое, как вы пишите, а социальное государство. А возьмите Швецию, Швейцарию - там вообще социализм в самом лучшем понимании этого слова.
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Офицер запаса, 13:18, 28 апреля, 2016 Выговор, выговор. Что такое выговор? В данном случае для Рогозина - это как орден. Ну вот как от журналиста Рогозина зависит какой-то технический сбой, который иногда случаются и в США, и в Германии, и в Японии. Как этот любитель твитов" мог повлиять на предотвращение этого сбоя? Ну, вот как? И кто же это назначил журналиста Рогозина рулить ОПК? Не тот ли, кто назначил торговца мебелью рулить Минобороны? Ему тоже выговор объявили? Доказательство правоты, доказательство правоты, ... Детский сад!
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Кеша, 13:36, 28 апреля, 2016 Кеша, льготы военнослужащим - это не столько льготы, сколько компенсация. Не путайте разные органы тела друг с другом. И по какому же это "факту" Вы чего-то знаете, а я этого не знаю? Это точно "факт"? А вот Ваша фраза, что "на обычное пособие по безработице там можно прекрасно жить", говорит о многом. Вы сначала получите там это "обычное пособие", у которого помимо его срочности (далее цитата) "есть целый ряд условий", а потом попробуйте прожить на него в реальности там, а не в России. И зачем мне брать Швецию или Швейцарию. В Швеции не был, но Швейцарию проехал всю. И что? Что сказать хотели?
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
28 апреля 2016
Студент., 13:29, 28 апреля, 2016 Да не в США дело. Если уж так хотите понять сказанное мною, то прочитайте концепцию "Шестидесятая широта". Тогда, в 2005 году, я писал о том, что, на мой взгляд, следовало (и следует, пока еще не поздно) сделать в России. Не думайте обо мне. Мне самому уже настала пора о душе думать. Думайте о себе. Я Париж уже видел. Вам жить в этой стране. Вам и решать, что здесь будет. Я только предложил свою версию. Можете ее отбросить. Но, прочитайте сначала.
Аватар пользователя milstar
milstar
28 апреля 2016
Петрович, 13:20, 28 апреля, 2016 milstar, 16:35, 26 апреля, 2016. Уважаемый milstar! Вы что враг России и русского народа? --------------------------------------- ? Простите вы кого причисляете к русскому народу ? Родился в 1958 году в Сочи, в семье инженеров немецкого происхождения[6] (единственным известным Гейму исключением среди его немецких предков была прапрабабка с материнской стороны, которая была еврейкой[7][8]). Гейм считает себя европейцем и полагает, что не нуждается в более подробной «таксономии»
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
28 апреля 2016
Для milstar. Все с Вами ясно, этот факт прекрасно объясняет ваши комментарии от 16:35, 26 апреля, 2016.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
28 апреля 2016
Однако тролли умело уводят разговор по теме в сторону. Тема- ликвидация науки в России. В своё время царь отвернулся от патриотов, побрезговал. В результате технический ВУЗ назван именем политического уркагана. Ещё один виток Истории. Опять всё повторяется. Опять Верховный Вождь не принимает сторону патриотов, отдаёт будущее Страны в гуки геволюционегов-гефогматогов. Значит История учит тому, что ничему не учит.///Есть определение культуры по М.Горькому. Можно в том же ключе дать определение Науке: она должна быть социалистической по содержанию и национальной по форме. Участие наших ВУЗов в американских "рейтингах" - это капитуляция. Сколько выпускников ВУЗов трудоустроилось на Родине, в России - это рейтинг нашего правительства. А в ВУЗах до сих пор сохранились глубоко честные и умные преподаватели. Они умеют научить наших детей, как построить корабль, самолёт, ракету. А Правительство обязано оградить Нашу Науку от Мегаворов с наномозгами.///Мне было стыдно читать похабные новости об отмене пуска первой ракеты с нового космодрома. Всё Министерство Образования после срыва пуска положено вышвырнуть на улицу без права допуска к учащимся и студентам до конца жизни./// Сегодня в школьных кабинетах физики даже грузики для изучения Закона Архимеда - фальшивые! Динамометры врут на 5%! Соединительные провода переламываются после трёх-четырёх лабораторных работ! Разъёмы школьных интерактивных проекторов ломаются через месяц после покупки! Программное обеспечение школьных компьютеров - из прошлого века!!! Зато Мин Обр хвалится: "Скоро бум вести уроки физики и математики на "аглицкам изыке"! Шарлатаны.
Аватар пользователя Yuri
Yuri
29 апреля 2016
Антропологу на 23:29 28 апреля 2016. Леонид, ты не прав, то был не срыв пуска, а остановка пуска в процессе тестирования на готовность к пуску. Не прошла тестирование система, и всё тут. Некто, не дурак, правильно внес в проект нужное количество датчиков состояния системы, создал программу тестирования с защитой от "производственного дурака". Поэтому была предотвращена катастрофа. Вот такой защиты не хватало в "Прогрессах".
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
29 апреля 2016
Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, можно было бы и до учителей добраться. Но какая то подозрительная тишина о причинах, говорит о том, что это под ковёрные игры против Рогозина.
Аватар пользователя Yuri
Yuri
29 апреля 2016
Солониковеду. наверно вам известен, так называемый, "генеральский эффект" - это когда в присутствии высокого начальства, и люди, и вверенная им техника вдруг начинают совершать ошибки. В.В. Путину надо бы уже проанализировать сколько раз при пусках чего-то и открытиях чего-то этот эффект происходил. И исходя из этого анализа сделать выводы где присутствовать лично, а где дистанционно, не создавая излишний ажиотаж. Что касается Рогозина, то его "непрофессионала" профессионалы всегда будут, мягко выражаясь, не совсем верно информировать о происходящем в их зоне ответственности. Профессионал способен работать системно и на опережение, а непрофессионал всегда будет работать по "хвостам", и всегда опаздывать с принятием решений.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
29 апреля 2016
Солониковед , 10:47, 29 апреля, 2016 Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, можно было бы и до учителей добраться. Но какая то подозрительная тишина о причинах, говорит о том, что это под ковёрные игры против Рогозина.", - А подготовка талантливых учеников и студентов к эмиграции по заданию Мин Обр - это тоже "Рогозин"? Начинающий нженер в г.Королёв живёт в общаге, получает 30000( меньше 500 долларов!), и тут как тут вербовщики предлагают жизнь в особняке и зарплату отнюдь не 500 бакS. А Рогозин...сейчас посмотрю его биографию...а...ну-ну...школа с углубленным изучением французского( вот откуда идут приказы воссоздать иностранные школы!), филолог-журналист-марксизм-ленинизм-философ...А причём тут ракеты? "Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, А сапоги тачать - пирожник".///А до учителей уже добрались. Мин Обр будет увольнять всех, кто не работает по западноевропейским стандартам, чтобы наладить конвейер поставки мозгов в Зап Еуроп...Журналист смотрит за выполнением работ на космодроме...Может Википедия врёт о биографии главного надзирателя?///Я тоже изменю свой профиль: пойду в гинекологи!...Не...не получиЦЦа...у меня отец и тесть - оба водители грузовиков...Да и совесть не позволит.///Но факт есть - ракета вовремя не взлетела - Рогозина в отставку. И Мин Обр - всех на улицу, пока не превратили школы России в вербовочные пункты Запада.///Помню: на полигоне наш начальник ПВО ругал молодого лейтената-двухгодичника за отсутствие дисциплины во взводе...А лейтенант пищал в ответ: "Они меня не слушаются!"...Знакомая картина? Гражданская профессия двухгодичника была - зооинженер( специалист по кормам животных). А назначили выпускника военной кафедры командиром РЛС. В результате я цель видел глазами быстрее, чем этот лейтёха давал мне азимут по рации.///Выпускники МГУ - тоже сплошь АХВицеры...5 лет учёбы в военном ВУЗе. 20 лет тяжёлой службы по гарнизонам...и тут из Москвы присылают журналиста...он будет "смотреть" за твоей работой!!! А почему не гинеколог смотрит за космодромом?
Аватар пользователя Марк
Марк
29 апреля 2016
Маяковский о Лили Брик? "Ну что ей до меня - она была в Париже и сам Марсель Марсо ей что-то говорил". Из интереса - откуда это?
Аватар пользователя Гость
Гость
29 апреля 2016
А Вы сами не знаете, можно подумать? "Наверно, я погиб: глаза закрою - вижу, Наверно, я погиб: робею, а потом, Куда мне до нее? Она была в Париже, И я вчера узнал, не только в нем одном..." (В.Высоцкий).
Аватар пользователя Yuri
Yuri
30 апреля 2016
Обозначенная авторами статьи программа задач для правительства носит чисто инфантильный характер. На самом деле надо развивать конкуренцию. Главная конкуренция - это конкуренция по оплате труда выпускника. Зарплаты должны давать возможность самим покупать себе жилье, а не получать через длинную очередь в ужатом виде его на первых этажах, как социальное пособие. Такое пособие сразу ставит молодого специалиста в разряд стариков и детей. Конечно это касается именно грамотных специалистов, а получить их могут только программы, нацеленные на получение и закрепление знаний. Программы же вузов предоставляют лишь возможность "галопом по европам" проскочить без необходимого закрепления множество предметов, знания по которым носят чисто риторический характер. Но перечень этих предметов утвержден все тем же министерством, и в угоду этим ненужным предметам приносятся в жертву, так необходимые для закрепления и практического усвоения материала часы на лабораторные и практические занятия. Любые теоритические знания закрепляются практикой, это знают даже обезьяны. В реальности часто выходят "специалисты" сдавшие много экзаменов, но тут же их навсегда забывшие. Если вспомнить 60-ые годы, то существовала система Заводов-ВТУЗОВ, где в дневное время студент работал на производстве, а вечером учился в вузе. Это была жесткая, но очень эффективная форма обучения, т.к. давала государству по окончании вуза уже подготовленного на производстве специалиста, и не растягивала еще на несколько лет его адаптацию на производстве.
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Солониковед (10:47, 29 апреля, 2016) пишет: "Если бы знать причины задержки, первого старта с восточного, ..." -- где-то уже было сообщение, что сбой произошёл из-за дефектного кабеля - даже производитель (наш) указывался. НО!!! Комиссия нашла ещё пару десятков "огрехов".
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
01 мая 2016
Yuri, 15:13, 30 апреля, 2016, - Здесь я с Вами согласен. У будущих инженеров сократили в 2 раза лабораторные занятия, урезали время производственной практики тоже в 2 раза.Зато ввели обязательный курс психологии по Фрейду. Не вру: курсантам мореходной академии психологичка доказывала, что всякий мальчик должен пройти стадии развития, одна из которых "желание анального секса"!На политологии учат всякому бреду. На Истории России откровенно клевещут на Россию. Болонская система, ...дь! Вместо производственной практики зам по воспитательной работе лезет со своими КВНами...курсанты её шлют подальше, им даром не нужны КВНы. Им нужна полноценная учёба, общение с железом, а не африканские скачки на сцене курсантского клуба. Представьте себе, с какой брезгливостью вспоминают бывшие курсанты свою академию. Теперь буквально "на коленках" им приходится доучиваться уже в море, на заводах, в сервисных центрах тому, чему их не научили!
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Солониковед (10:47, 29 апреля, 2016) -- обратите внимание на дату в конце цитаты) "Дело в том, что, как выяснилось, не сработал топливный клапан. На самом деле он был в порядке — не проверили то ли кабель, который вел к этому клапану, то ли пайку кабеля. Таким образом, случившееся оказалось примером идеального разгильдяйства. Владимир Путин объявил выговор Дмитрию Рогозину, строгий выговор — Игорю Комарову и постановление о неполном служебном соответствии — гендиректору НПО автоматики Леониду Шалимову, с предприятия которого в Екатеринбурге и был получен тот самый кабель, сигнал от которого о неисправности получила автоматика" (ria-m.tv 28 апр.2016)./// -- И генеральский эффект здесь НИ причём. Кроме дефицита квалифицированных инженеров и рабочих есть дефицит квалифицированных работников в ОТК и в военной приёмке.
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
01 мая 2016
Говоря об образовании, нас пугают, что скоро будет точка невозврата... По моему скромному мнению, эту точку уже прошли и надо начинать всё сначала. Я практически всю жизнь занимаюсь разработкой. Во времена СССР на одного толкового специалиста было человек пять отнеси-принеси. И если темой занимались человек 20 - 25, то толковых было человека 4 - 5. При этом, про них можно было сказать: "Если руки золотые, то не важно, откуда они растут". Сегодня все с восторгом рассматривают 3D-мультфильмы (модели), а старик-Инженер смотрит плоский чертёж на бумаге и говорит: "Ребята! А как и чем Вы подлезете к этому болту?" - Этот Инженер своими руками не одно и не два устройства разобрал и собрал, а "ребята" только виртуально. Сегодня есть среди молодых и толковые и с монтажным инструментом "на ты", но!!! К толковому в придачу ТОЛЬКО один - два человека отнеси-принеси. Один в отпуске, другой - заболел, и приходится толковому Инженеру самому относить - приносить (собирать подписи на документах, носить письма в канцелярию на факс...). Такова парадоксальная наша "C'est La Vie". А ещё и сроки, высосанные из заднего прохода - любой ценой получить заказ (конкуренция, однако).
Аватар пользователя Скептик
Скептик
01 мая 2016
Надо было провести реформы образования в стране, чтобы завести ситуацию в катастрофу.
Аватар пользователя Твердислав
Твердислав
02 мая 2016
с 1917 года по 1993 год создавалось бесклассовое государство с попыткой создать систему социалистических государств. Идея провалилась с помощью НАТО во главе США. Внедрили военные кафедры с правом не служить государству, данное массовое явление замотивировало сотни тысяч нахлебников, обычно, из партийной номенклатуры и близких к ним. Введена прописка в городах за счет полного преклонения системе или тяжкий малоквалифицированный труд за квартиру и беспощадная эксплуатация вечерников во ВТУЗ-ах. Вот деревня и пошла в города и в армию. Система образования требует изменений, но платное образование доступно богатой элите, при этом отбор и формирование интеллекта у неё не происходит, только получение высокооплачиваемой должности за счет папы с мамой и родственников на коррупционной основе. Секретность материалов массового скрывает некомпетентность, это вопрос диалектики. Какое государство строит Путин В.В.? Нам неизвестно. Но военные научные достижения таковы, что самоуничтожение человечества, по случайности, имеет всокую вероятность! Поэтому институт государства устарел, требуется объединение человечества, иначе идеальное сверхмощное оружие разнесёт планету Земля в клочья - превратит в кольцо астероидов, по ошибке, обкурившегося наркотиками отпрыска миллиардера. Запад давно сделал ставку на психологию труда, эргономику и далее - интегрированную систему человек-система, у нас же, это только зачатки, при этом засекреченные, так как научное понимание социума сметет псевдоэлиту. Интегрированное независимое тестирование кандидатов на получение образования приведет к неконкурентоспособности детей элиты, поэтому она будет сопротивляться допоследнего. Например, ООН обоснованно считает наших российских крестьян в деревне рабами, с такой ситуацией - с десятками миллионов малобразованного населения, которых гонят на убой, в случае войны, военно-промышленный комплекс на сможет конкурировать и Россия будет уничтожена!
Аватар пользователя ворчун
ворчун
03 мая 2016
Всех с Дем весны и труда. Смех, цветы, шарики, детишки на плечах родителей - "детский утренник" да и только. Но, вообще-то 1 Мая это день протеста (а не день, когда можно делать вид, что на улице 1983 год и ничего не изменилось "выражая дружное одобрение" и протестуя против "агрессивных происков американского империализма"). Понимаю специфику ВПКшного ресурса, но экономика страны не ограничивается ОПК. Но у нас все завязано на ВПК. Как будто других источников высокотехнологичного роста в стране не может быть. Цель образования, по сути, повышение конкурентноспособности России в открытом, изменчивом и агрессивном рыночном мире. Но, что горевать ныне о судьбе высшего образования, когда правительство 25 лет "успешно борется" со ВСЕЙ обрабатывающей промышленностью и сельским хозяйством. Неуклюжие действия по борьбе с коррупцией в образовании, с обесцениванием дипломов и диссертаций, "рейтингование" ВУЗов станут ненужными как только, знания будут оцениваться не абстрактными баллами в дипломе, а в процессе работы по специальности. Это - единственный объективный критерий качества образования (будь диплом хоть гос., хоть частного ВУЗа). Пока же, толпы людей "с дипломами" нанимаются на работу, которая в принципе не требует высшего образования или работают в областях абсолютно далеких от их профессии, мы не только не можем ничего сказать о качестве образования, но можно с уверенность утверждать, что знания, не находящие применения, быстро обесцениваются. Если годами выпускать инженеров-технологов, которые идут работать "менеджерами по продажам" или программистами (в Самом лучшем случае), то не следует надеяться, что уровень образования инженеров-технологов останется столь же высоким, как во времена работающей промышленности. Нельзя готовить специалистов не имея специальностей. Сегодня у нас нет условий для продуктивной творческой работы большинства инженеров и ученых. Типичная для Росии, со времен Пера I, смесь из недопонятых Западных институций, бездумно пересаженных в "родную мерзлоту" и национальной специфики. Эпидемия укрупнений. Слияние не неслияемого. Нелепые конкурсы на закупки. В той же связке "реформа" РАН, создание ФАНО. Это чиновное мракобесие уже разрушает науку. Одним словом - "научные роты", от самого названия несет "казарменным духом". А касательно советских времен, к опыту которых нас призывают обратиться, то нужно помнить о том, что очень многим инженерам и ученым в СССР, не удалось преодолеть органически присущие советской экономике и соц. устройству проблемы: * Жесткое "вертикальное" руководство и централизованное планирование. * Борьба с частной инициативой и "инакомыслием". Отсутствие индивидуальной заинтересованности во внедрении новых разработок * Хроническая бедность советского государства. * Перекос в строну ВПК. И связанная с этим тотальная секретность и крайняя затрудненность обмена информацией и технологиями, как внутри страны так и с внешним миром. * Некомпетентное вмешательство партийных органов и прямое влияние идеологии на развитие науки. Это обрекло СССР на десятилетия отставания во многих областях, утрату лидерства и неэффективность связки наука-инновации-производство. И в конце концов, на развал! Хотим повторить?
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
03 мая 2016
Скептику и Ильдусу. Обычная воровская этика.Одна и та же картина. Заканчивается трудовой месяц. Учреждению, предприятию поступают деньги. Начальник-вор ничего не может с собой поделать, увидев большую сумму.Умные инженеры уходят от вора. Отрицательный отбор. Чем меньше умных инженеров остаётся - тем больше над ними издеваются управленцы. А не издеваться они не могут - вышестоящие воры требуют выполнения плана. Объявляется дополнительный набор инженеров...план выполнен...инженера ная....ывают с оплатой...Инженер увольняется...никакой преемствености в таких условиях нет.///Можете представить, чтобы воры перестали воровать?
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
03 мая 2016
Позволю себе немного прокомментировать Уважаемого Ильдуса. Да, старые деды умеют видеть изделие с таких нерадужных ракурсов, о которых молодое поколение не думает, когда "проектирует" своё поделие... но деды то, так хитро видят лишь потому, что сами косепорили так, что нынешним молодым и не снилось. Взять к примеру министра невероятной (электронной) промышленности Шахурина и что, так он на зачетной работе изготовил тиски, в масштабе 10:1, путался бедолага в масштабах... дед ему какой то подсказал потом. И это всё не помешало будущему светочу отечественной электронной промышленности, стать министром, уважаемым человеком и дорасти до академика, кажется. Да, человеческий опыт бесценен, а молодым его негде занять, но есть нюанс... современные кад ситемы, типа Инвентора, позволяют написать к проекту такое количество правил и зависимостей для черчения и моделирования, что ситуации с болтом к которому не подлезть, просто исключены. Естественно, что эти зависимости, нормы и правила проектирования, нужно прикручивать к АРМ конструкторов и тогда даже молодая обезъяна, будет выпускать вполне годные проекты... но! Всё же нужно проходить и свои дороги и не быть обезьяной, а у нас мало того что образование в школах под болонку кинули, так ещё и станков с ЧПУ нет, упразднили УчебноПроизводственныеКомбинаты... которые нужно возрождать, ставить деток за станки, за электронные кульманы и давать материалы для творчества, а не только болванки для соседних заводов точить. Но чем больше мы тут с вами распинаемся как не надо делать, тем виднее смотрящим по рашке, как именно они нам всё обустроят. Нужно сносить врагов народа, выявлять их и сносить, а не о точках невозврата рассуждать.
Аватар пользователя Владимир Постников
Владимир Постников
03 мая 2016
Скептик, 21:45, 1 мая, 2016 Когда в 2005 году я безуспешно пытался убедить и Администрацию Правительства РФ и Администрацию Президента РФ (МРЭТ, хотя бы, отписался) рассмотреть именно мой проект государственного инвестиционного фонда, изложенного в концепции "Шестидесятая широта" (а тогда был только мой проект, который был представлен первым, и проект МЭРТ), то в декабре 2005 года я опубликовал в Интернете мою первую (!) публицистическую статью "Пузырь для дураков". Почитайте, возможно и Вы решите, что я "злой волшебник" или "злой шаман", как в известном анекдоте.

 

 

  • Past:
  • 3 дня
  • Неделя
  • Месяц
Loading...