Версия для печати

Дважды убитые

Александр Матросов и Олег Кошевой вычеркнуты из школьных учебников
Микрюков Василий

Идеологическая война – борьба за мировоззренческие устои государств и сообществ. Целенаправленное негативное воздействие на систему образовательных стандартов качественно меняет менталитет народа, его ценности и приоритеты, приводит к разрушению самобытности и воли к сопротивлению, а в конечном итоге к исчезновению нации как таковой. Как с этим в России?

Идеологическая война – борьба за мировоззренческие устои государств и сообществ. Целенаправленное негативное воздействие на систему образовательных стандартов качественно меняет менталитет народа, его ценности и приоритеты, приводит к разрушению самобытности и воли к сопротивлению, а в конечном итоге к исчезновению нации как таковой. Как с этим в России?

В образовании цивилизованные народы всегда видели основу государства, оплот и защиту общества. Известно высказывание немецкого теолога и педагога Филиппа Меланхтона: «Правильно образовывать юношество имеет несколько большее значение, чем покорить Трою».

Департамент образования Минобороны, Институт военной истории мало озабочены содержанием учебников, по которым познают прошлое своей страны будущие защитники Отечества

Пренебрежение этим означает гибель людей, семьи, страны. Государство, неспособное дать достаточный уровень образования своим гражданам, обречено. Люди противостоят любым опасностям только за счет знаний. «Опыт показывает: чтобы развалить государство, достаточно развалить народное образование», – утверждает академик РАО, доктор педагогических наук В. Мясников. Поэтому западные противники вкупе с российскими агентами влияния всеми силами пытаются ограничить возможность получения знаний основной массой населения нашей страны. Сокращается бюджет образования, оно становится платным. Закрываются и перепрофилируются многие учебные учреждения. Пропагандируется отказ от образования в пользу бизнеса («Высшая школа одурачивания»). По телевидению транслируются низкопробные передачи с упором на негативные стороны обучения в отечественных школах и вузах. Главный удар направлен на среднее и среднее специальное образование в России как самые массовые.

Знания по прейскуранту

В стране перенимается все самое худшее из зарубежных систем, то, от чего западные страны стараются избавиться. Так возник ЕГЭ – «угадайка» для выпускников, ориентированная на подготовку начетчиков, способных заучить нужный материал от сих до сих и не направленный на определение творческих способностей учащихся. Открылось широкое поле деятельности для мошенников, так как по результатам ЕГЭ стали принимать в вузы, а само его проведение возложено на местные администрации. Вспомним, с какими высокими баллами одно время приезжали в Москву выпускники школ с Северного Кавказа, но на первой же сессии не могли сдать экзамены даже на троечку.

Василий Микрюков

Введение тестового контроля резко снижает уровень продуктивного мышления учащихся. Это наглядно показал опыт США. Многие американцы считают себя нацией дебилов. В их школах учат выбирать нужный ответ из набора предложенных вариантов, а не генерировать свой. В результате, когда специалист сталкивается с нестандартной ситуацией, он входит в ступор, если нет набора возможных альтернативных действий.

Большой вред отечественному образованию наносят частные учебные заведения, которые за плату дают учащимся не знания, а отличные отметки по предметам.

Образование не предмет рынка. Его нельзя продавать. В противном случае оно попадает не к достойным людям, а к тем, кто способен заплатить. Товарное образование будет использовано не на увеличение благосостояния государства, а на собственный карман. Об этом красноречиво свидетельствуют многочисленные факты выезда российских специалистов на постоянное место жительства в другие страны, где выше уровень жизни и больше платят. Из-за утечки мозгов возникает угроза национальной безопасности. Страна, в которой во главу угла ставится получение прибыли от образовательных услуг, обречена. Именно к этому ведут все действия Минобрнауки РФ по монетизации в своей области.

О дефиците образования в России говорят результаты исследований, проведенных Институтом книги. Около 10 миллионов соотечественников не читают вообще, 10 процентов – очень редко. Треть опрошенных не имеет дома книг. Половина детей и подростков до 17 лет ни разу не были в театре, на концерте или в библиотеке.

Все это сказывается на благосостоянии и развитии страны, что, впрочем, понимают и сами россияне. По данным исследований кандидата педагогических наук Т. Османкиной, 57 процентов респондентов осознают: проблемы образования и социально-экономическое состояние сегодняшней России глубоко взаимосвязаны. Более трети опрошенных заметили, что без решения этого вопроса не вытянуть Россию. 42 процента утверждают: образовательная проблематика является базовой для развития народного хозяйства. 48 процентов отмечают ее связь с решением сложнейших национально-культурных вопросов.

К сожалению, действия правительства сводятся в основном к выпуску приказов, директив и распоряжений. Государственные чиновники даже не задумываются над тем, чему учат в образовательных учреждениях.

Энциклопедия уклониста

Литература оказывает решающее значение не только на сознание человека. Выдающийся мыслитель В. Розанов так охарактеризовал ее роль в развале русской армии и гибели империи: «Собственно, никакого сомнения, что Россию убила литература. Из слагающих «разложителей» России ни одного нет нелитературного происхождения».

Дважды убитые
Коллаж Андрея Седых

Проведенный нами анализ действующих в настоящее время методических материалов по литературе показал: из школьной программы изъято большое количество произведений патриотической направленности. Например, в учебнике «Современная русская литература» (1990-е – начало XXI века) по тематике Великой Отечественной войны рекомендованы издевательская эпитафия И. Бродского «На смерть Жукова» и книга Г. Вадимова «Генерал и его армия», в которой восхваляются Гудериан и предатель Власов. В энциклопедии для детей, выпущенной издательством «Аванта плюс» под редакцией С. Исмаиловой, названы два выдающихся полководца: Г. Жуков и тот же Власов. При этом дано несколько фотографий последнего.

Не входят в школьную программу «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого и «Молодая гвардия» А. Фадеева. Мало кто из учащихся знает «Судьбу человека» М. Шолохова, «Русский характер» А. Толстого. Литература о Великой Отечественной изучается в основном обзорно. Это, в частности, произведения К. Симонова, А. Твардовского, Ю. Бондарева, В. Быкова, В. Кондратьева, В. Некрасова. В. Каверина, В. Кожевникова, А. Чаковского в списке нет. При этом обзорное изучение в отличие от текстуального не предполагает детального углубления в произведение. Хотя один из пунктов требований к уровню подготовки выпускников по литературе гласит: «Изучение литературы в школе призвано обеспечить воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, гражданской позиции».

Каким защитником Отечества будет призывник, если в школе он «воспитывался» на таких книгах, как «Голубое сало» В. Сорокина, «Энциклопедия русской души» В. Ерофеева, «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина» В. Войновича? «Русских надо бить палкой. Русских надо расстреливать. Русских надо размазывать по стене. Иначе они перестанут быть русскими… Русские – позорная нация», – наставляет ерофеевская «Энциклопедия». Почему бы Главному управлению по работе с личным составом Вооруженных Сил РФ и Управлению культуры МО РФ не настоять на том, чтобы Министерство образования и науки исключило эти и подобные им произведения из школьной программы. Чтобы на уроках литературы изучались романы и повести, в которых остро звучит тема Родины: «Выбор» Ю. Бондарева, «А зори здесь тихие…» Б. Васильева, «Март-апрель» В. Кожевникова, «Судьба» П. Проскурина, «Живые и мертвые» К. Симонова, «Война» И. Стаднюка, «Блокада» А. Чаковского. За неисполнение этих требований следует привлекать чиновников от образования к ответственности за опосредованную подготовку заведомых «уклонистов» от выполнения конституционного долга и обязанности по службе в Вооруженных Силах, а значи, потенциальных предателей Родины.

Фальсификат по программе

Мы проанализировали учебники и пособия по истории России издательств «Дрофа» и «Просвещение», рекомендованные Министерством образования и науки. Великая Отечественная война упоминается авторами как малозначительный эпизод, да и другие вехи в жизни страны трактуются чересчур вольно. Зато в учебниках уделено много внимания преступлениям отечественных правителей. Тирания Ивана Грозного, сталинские репрессии и другие «зверства» расписываются во всей красе, но о зарубежных злодеяниях авторы либо скромно умалчивают, либо врут. Например, ни в одном из учебников истории не приводится такой факт, что только за одну Варфоломеевскую ночь во Франции Карла IX было убито больше людей, чем за все царствование Ивана IV Грозного.

Дважды убитые
Коллаж Андрея Седых

Известно, что в Англии за годы правления Генриха VIII (1509–1547) казнены 72 000, Елизаветы I (1558–1603) – 89 000 человек. Эти король с королевой устроили геноцид – при них был истреблен каждый 40-й англичанин (2,5 процента населения). Для сравнения: при Грозном казнены около пяти тысяч человек. Русский царь постоянно каялся и молился за убиенных, английские правители никаких угрызений совести не испытывали. Но авторы учебников истории об этом не пишут.

От школьников скрывают реалии Великой французской революции (1789–1799), в ходе которой королю Франции Людовику XVI и его супруге Марии-Антуанетте отрубили головы, а в вооруженных столкновениях и от террора погибли до двух миллионов гражданских лиц и до двух миллионов солдат и офицеров, что составило 7,5 процента граждан страны. На душу населения эта революция убила больше, чем любой режим ХХ века.

Ничего не рассказывается о жесткости английской революции XVII века, когда королю Англии Карлу I отрубили голову, а в ходе классовых битв, вылившихся в гражданскую войну, погибли более 100 000 человек.

Не говорится в учебниках и о том, что Гражданская война в США (1861–1865) оказалась самой кровопролитной в их истории. Американцев в ней погибло больше, чем в любой другой из войн, в которых участвовали Штаты.

Готовясь к урокам, школьник не найдет ни строчки об уничтожении американской и британской авиацией 100 тысяч мирных жителей в Дрездене, о применении атомных бомб (без всякой военной надобности) в Хиросиме и Нагасаки, убивших свыше четверти миллиона человек, ни тем более о насильственном переселении в резервации десятков тысяч американских японцев. Зато депортация в годы войны крымских татар и чеченцев расписана во всех подробностях.

Разделы, посвященные истории Великой Отечественной, изобилуют неточностями и отступлениями от исторической правды. Основной акцент сделан на освещении событий, связанных с нашими поражениями, причем этот материал подается более объемно и эмоционально. О подвигах советских людей на фронте и в тылу не пишется, не приводятся обобщенные данные о массовом героизме. Источники нашей победы, итоги и уроки войны преподносятся искаженно. Не случайно выпускники школ ничего не знают о подвиге А. Матросова, о воздушных и огненных таранах советских летчиков, других героях Великой Отечественной. По оценкам самих педагогов, почти каждый второй (48 процентов) признает качество исторического образования низким и лишь четыре процента – подобающим.

Хотя бы ради объективности авторам учебников нужно описывать не только ошибки и просчеты Сталина, но и его организаторские способности, благодаря которым советское государство разгромило гитлеровскую Германию, империалистическую Японию, избавило Европу и все человечество от угрозы фашистского порабощения и ядерной войны. А если кому-то так уж хочется повествовать о зверствах, то нужно писать не о покорителях Сибири, которые сохранили самобытность и культуру народов, вошедших в состав России, а об испанских конкистадорах, уничтоживших индейские племена инков и ацтеков, о колонизаторах Северной Америки, загнавших коренное население в резервации. Нужно меньше вспоминать о коварстве Сталина, а больше – о подлости Черчилля, планировавшего в июле 1945-го уничтожение советских войск, дислоцированных в Германии. Не высасывать из пальца жестокость советских командующих, а приводить факты, как по приказу английских военачальников в декабре 1944-го десятки тысяч антифашистов греческой освободительной армии ЭЛАС (в основном солдаты и офицеры), изгнавших немцев с территории страны, были расстреляны за свою социалистическую ориентацию.

Следовало бы рассказать и об английских лагерях смерти, варварской бомбардировке Югославии натовскими самолетами в 1999-м, вторжении американцев в Ирак в 2003-м под надуманным предлогом о якобы производимом там ОМП в виде спор сибирской язвы, об интервенции международной коалиции в Ливию в 2011-м, когда был убит ее лидер, а страна погрузилась в хаос гражданской войны. В общем, есть что обсудить на уроках истории.

Однако у авторов учебников совсем другие планы. Их цель – трансформация национального сознания россиян, лишение нации смыслов и ценностей ее исторического бытия, подмена образов победителей представлением о нас как о «вечных неудачниках и исторических преступниках», внушение мыслей, что если в прошлом не было ничего путного, то нельзя рассчитывать и на достойное ее будущее.

К сожалению, Департамент образования Минобороны России и Институт военной истории МО РФ, судя по всему, тоже мало озабочены содержанием учебников, по которым познают мир будущие защитники Отечества. А ведь история – это наука, которая делает человека гражданином. Станет ли им учащийся, если со школьной скамьи ему внушают отвращение к собственной стране?

Почему-то не проявляет должной инициативы и Правовой департамент Минобороны, который не инициирует возбуждение уголовных дел в отношении авторов и издателей, выпускающих учебники и пособия с заведомо ложной информацией, очерняющей Россию и ее Вооруженные Силы. Неужели в этих учреждениях работают настолько равнодушные люди?

В настоящее время в России появился единый учебник по истории, но в трех вариантах. Они отобраны Министерством образования и науки, прошли соответствующую экспертизу, но названные проблемы этим не решены. Например, в одном из учебников утверждается, что между августом 1939-го и июнем 1941-го СССР якобы был невоюющим союзником Германии, что не соответствует действительности. Все знают, что Советский Союз и Германия были главными идеологическими противниками. Кроме того, Сталин ждал, что Англия и Франция выполнят союзнические обязательства перед Польшей и начнут реальную, а не «странную» войну. Об этом хорошо известно всем, но только не авторам учебников. Однако Департамент образования Минобороны, Институт военной истории опять молчат.

Наставление для дезертира

Нельзя не упомянуть об учебниках по граждановедению. Некоторые из них совершено лишены того, что делает человека гражданином: уважения к духовным истокам национальной культуры. Примером антипатриотического воспитания может служить рекомендованный Минобрнауки учебник Я. Соколова. «И сложил Ермак свою буйную голову на земле, принадлежащей народам Сибири… Как бы вы назвали такие действия царской власти по отношению к другим народам? Можно ли считать, что воины Ермака исполняли свой конституционный долг?» – пафосно вопрошает автор.

Особое внимание он уделяет негативу в современной Российской армии, подробно рассказывает про дедовщину, которой давно нет. И хотя открыто не призывает уклоняться от военной службы, но старательно перечисляет мотивировки такого поведения, после чего следует совет побольше разузнать о комитете солдатских матерей.

Следует отметить, что в настоящее время, по данным Генштаба, в стране насчитывается более 230 тысяч уклонистов, то есть почти столько же, сколько призывается за год.

А среди военнослужащих есть потенциальные дезертиры. Об этом откровенно говорит Максим Гликин, редактор отдела политики одного из изданий, вспоминая свою срочную: «При появлении иностранных агрессоров мы бы побросали автоматы и переоделись «в гражданку» на дальних подступах врага к нашей воинской части». Надо ли тиражировать откровения такого потенциального предателя?

Гликины в Российской армии – плоды обучения и воспитания в средней школе, где историю преподавали по учебникам Кредера (объявившего СССР виновником развязывания Второй мировой войны), Островского и Уткина (принижающих роль СССР в разгроме фашистских войск), энциклопедии Исмаиловой (возвеличивающей фашистских военачальников и предателей Родины), произведениям писателей-русофобов.

Министерство обороны должно быть озабочено военно-патриотическим воспитанием в школе, дабы там готовили будущих защитников Отечества, а не потенциальных уклонистов, дезертиров и предателей по рецептам автора учебника по граждановедению Я. Соколова. Не надо стесняться вмешиваться в деятельность антипатриотических сил, проводить ревизию содержания учебников и пособий. Уместна, видимо, и цензура на теле-, радиопередачи антироссийской и антиармейской направленности. Надо добиваться закрытия газет и журналов, каналов, сайтов, в которых допускаются хулительные, грубые или оскорбительные высказывания о нашей стране и ее Вооруженных Силах.

Рассматривая важнейшую государственную задачу патриотического воспитания, необходимо постоянно помнить, что она не может быть успешно решена без создания системы аргументации, доносящей до сознания исторически достоверные факты величия российского государства и народа, без показа несостоятельности фальсификаторов нашего прошлого.

Президент США Дж. Кеннеди однажды с горечью сказал, что русские выиграли соревнование за космос за школьной партой и американцам пора перенять именно наш опыт образования. Увы, кое у кого из отечественных руководителей оказалась слишком короткая память...

Василий Микрюков,
член Академии военных наук РФ, доктор педагогических наук

Опубликовано в выпуске № 20 (635) за 1 июня 2016 года

Аватар пользователя milstar
milstar
31 мая 2016
На развитие ОПК до 2020 года выделено больше 1 трлн рублей 27 2 Ранее, президент России Владимир Путин заявил, что производительность труда в оборонно-промышленном комплексе с 2007 года выросла втрое «Новая версия программы развития оборонно-промышленного комплекса на 2016–2020 годы» утверждена премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым. «Мы сейчас ведем перевооружение всей армии, Вооруженных сил, Военно-морского флота новыми видами оружия, есть определенные цели, которые должны быть исполнены», — заявил глава правительства на совещании с вице-премьерами. По оценке Медведева, «у России неплохие показатели по торговле вооружениями в мире — мы вторая страна, которая поставляет в таких объемах вооружение на международный рынок». Премьер поручил вице-премьеру Дмитрию Рогозину держать под контролем реализацию новой программы. Тот, в свою очередь, отметил, что на реализацию данной программы будет направлено 1 трлн 67 млн рублей бюджетных средств. Напомним, что в апреле президент РФ Владимир Путин на съезде Союза машиностроителей России заявил, что производительность труда в оборонно-промышленном комплексе РФ с 2007 года выросла втрое, это настоящий рекорд.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
31 мая 2016
Открываю сайт школы. В обращении к родителям фраза: "В нашей школе ведётся преподавание физики на английском языке.", - это не выпендрёж школы! Просто эта школа уже вложилась в новый профстандарт учителя: уметь вести предмет на английском языке! Московский Пед Универститет тоже не лыком шит: у них уже есть отделение физики на английском. Они будут готовить английских учителей физики! В Москве! В стенах государственного ВУЗа! Танки и ракеты тоже на английском запускать будем? Кормить будем русских солдат, или английских? Это безобразие давно тянет на отсидку в тюрьме всему Мин Образования в полном составе.
Аватар пользователя Борис
Борис
31 мая 2016
Подпишусь под каждым словом автора! Наконец-то читаешь актуальную статью. Власть имущие! - не стесняйтесь читать учебники истории, по которым учат ВАШИХ детей, ведь они завтра ваша смена!!! Настало время не разводить руками и отгораживаться, а действовать на благо будущего страны. Вместе победим!
Аватар пользователя Фома
Фома
31 мая 2016
Все дело в том, что поставлена практически неразрешимая задача. С одной стороны, необходимо вложить в мозги пиплов определенную, весьма немаленькую сумму знаний, необходимую для того, чтобы успешно управляться с современным высокотехнологическим обородованием ( ведь страна, не смотря ни на какие ее проблемы, была и остается достаточно высокотехнологической державой ! ). Но, с другой стороны, большое знание опасно. Носители такового неизбежно начинают если не думать, то призадумываться. И неизбежно приходят к весьма нелицеприятным выводам. Значит, надо вложить в мозги значительный объем знаний, но, в то же время, отучить думать. Способ найден - полным ходом двигаться в направлении планеты обезьян, что с большим успехом и реализуется на практике. А иначе может случиться очень большая неприятность, на манер фильма "О бедном гусаре замолвите слово" : "Вот этот попугай просто говорит ! Второй попугай тоже только говорит ! А третий, мерзавец, еще и выводы делает ...". Смотрел когда-то давно типично голливудский фильм "Планета обезьян". Не в моем вкусе. Но что делать - он становится для нас грустной реальностью ...
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
31 мая 2016
Немного знаком с литературой, рекомендованной для чтения в 6 - 7 классов. К сожалению, автор прав на все 100%.
Аватар пользователя milstar
milstar
31 мая 2016
1. Введение начальной военной подготовки с 8 класса История внешней политики России , военная история 2.На каникулах сборы 3.Автомат ,системы связи ,рлс 4.Оценки в аттестат зрелости
Аватар пользователя Nik
Nik
31 мая 2016
Кем убиты во второй раз?
Аватар пользователя Геннадий
Геннадий
31 мая 2016
По ельцинской конституции у нас в стране нет идеологии то есть нет цели.То есть мы изначально обречены на деградацию , что собственно и происходит по всем без исключениям направлениям
Аватар пользователя Прохожий
Прохожий
31 мая 2016
Кто у руля исполнительной власти, такие и результаты. Давно известно, не кто царь, а кто дьяки при царе. ( Царь хорош, бояре плохи). Вот и имеет плохих дьяков с АДМ впереди. И что эти ключники творят, ясно,- для себя творят. Разбиратся с этими "ключиками " надобно сегодня, пока до беды не довели,
Аватар пользователя Влад391
Влад391
31 мая 2016
Фома, вы слишком глубоко копаете, все намного проще эти фурсенки, ливановы и прочие котенковы вполне уверены, что Запад во всем впереди и тащат идиотскую западную лабуду в наш огород без разбора и без понятия что к чему. Поэтому сорняк забивает культурный сорт, а чиновники еще и помогают этому из лучших побуждений. Верно сказано, что от дурака больший вред, чем от самого изощренного диверсанта. Уже ясно, что без сталинских методов этих врагов не одолеть.
Аватар пользователя дед
дед
01 июня 2016
Власть имущие! - не стесняйтесь читать учебники истории, по которым учат ВАШИХ детей, ведь они завтра ваша смена!!! - точно подмечено,их смена,вот только учатся они не по этим учебникам и живут не в России,и не связывают с ней свое будущее. в правительстве засели враги России,извращенцы... вот говорят:при сталине казнено много народу,а сколько наших современников достойно петли или пули?
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
01 июня 2016
Автор прав, комментарии на высоте, всё правильно... уря товарищи? Дальше то что делать, никто не знает? А Греф знает и делает... Сбербанк выступает против ограничения закупок иностранного софта. Превед путлеру и свидомым патриотам!
Аватар пользователя Сергей Владимирович
Сергей Владимирович
01 июня 2016
За 16 лет правления Сталина с 1925 по 1941г.г. СССР из аграрной страны превратился в индустриально-аграрную. За этот период из деревенщины и городской бедноты были обучены и подготовлены кадры, решившие судьбу страны в военные и последующие годы. В первые пятилетки каждый день в строй вводилось два завода. Понятно, что это не ГАЗы и Тяжмаши, но все же заводы. И к 1941г. СССР стал способен на войну в одиночку со всей остальной Гейропой, подмятой Гитлером. За те же 16 лет у власти В.В.Путина Россия полностью утратила многие высокотехнологичные отрасли промышленности с высоким уровнем передела и добавочной стоимости, на которые даже алкаш Эльцер не покушался. Получив от СССР могучий кадровый задел, Путин и его либерастическая клика во многом разгромили кадровый ресурс России, чем отбросили страну на много лет назад. В т.ч. с "помощью" западных технологий типа ЕГЭ. А кадры решают всё. Есть кадры - есть страна.
Аватар пользователя Гость
Гость
01 июня 2016
Антрополог, 01:13, 31 мая, 2016. Согласен с вами. Твари они, без шуток. Еще и потому, что делают это в тайне от общественности, от нас. "Англичане" долбанные. Лучше бы в школьных туалетах навели порядок и свою территорию убрали от мусора.
Аватар пользователя Стальнов Иван Петрович
Стальнов Иван Петрович
01 июня 2016
Странная у нас власть, президент призывает к патриотизму, при этом 23 млн. граждан России живут за чертой бедности,а для некоторых людей приближённых к телу создан Коммунизм, какой тут патриотизм, таких создателей учебников и людей допустивших их в школы надо гнать из Минобрнауки, куда смотрит министр, если такое происходит и министра в зашей надо гнать. Власть в своей политики внутри государства ведёт себя ТУПО И БЕЗДАРНО, а уж про кадровую политику и говорить нечего тут если сказать по русски полный пи....
Аватар пользователя Фома
Фома
01 июня 2016
Влад391, 21:59, 31 мая, 2016 : __--> "... тащат идиотскую западную лабуду в наш огород без разбора и без понятия что к чему ..." <--__. Ну конечно, конечно, ... Как хорошо известно, благими намерениями вымощена дорога в ад ... Летом, когда я на даче, садимся мы все в 10 часов утра на кухне завтракать. Только начали - в этот момент на порог кухни ставит свои лапы мой ненаглядный котяра, между прочим - благороднейшей сибирской породы. Смотрит на нас этаким снисходительным взглядом, а в зубах у него - здоровенная крыса. Парное мясо. Это он решил сделать нам приятное и полезное, а заодно и похвастаться, какой он великий охотник ... Ну и что с ним делать ? Отлупить его - рука не поднимается, все-таки - порода ...
Аватар пользователя От создателей учебников
От создателей учебников
01 июня 2016
таких создателей учебников и людей допустивших их в школы надо гнать из Минобрнауки и министра в зашей надо гнать... потому то Греф и предупреждает вас, от повторения исторических ошибок. Сейчас не 37-ой год (с)Путин.
Аватар пользователя Варвара Сергеевна
Варвара Сергеевна
01 июня 2016
Соглашусь с Борисом: учебники надо ЧИТАТЬ! Особенно перед тем как их критиковать. Я школьный учитель и по учебникам 6 класса "Просвещения" работала в этом году, а 10 класс, где Великая Отечественная война дана, внимательно прочитала. Так вот, г-н Микрюков или не читал учебника, или сознательно лукавит. Попробую доказать: "Александр Матросов и Олег Кошевой вычеркнуты из учебников истории" Неправда. На с. 37-38 ч.2 учебника говорится и подвиге Матросова (которого, кстати, даже не упоминает Историко-культурный стандарт, сделанный Институтом российской истории РАН. Кстати, к сведению автора - он почему-то не стал упоминать автора учебника и издательство, в котором вышел учебник, повествующий об СССР как союзнике гитлеровской Германии. Так вот восполню пробел: издало учебник "Русское слово", а автором выступает директор Института российской истории Ю. Петров), и о Зое Космодемьянской, и о В. Талалихине. А на с. 131 ч.3 учебника дана справка об Олеге Кошевом. "Великая Отечественная война упоминается авторами как малозначительный эпизод" В названном учебнике Торкунова описание Великой Отечественной войны занимает 69 страниц. Микрюков этого не заметил? Или вовсе книгу не держал в руках? "Тирания Ивана Грозного, сталинские репрессии и другие «зверства» расписываются во всей красе, но о зарубежных злодеяниях авторы либо скромно умалчивают, либо врут" А что, в учебниках по истории России надо писать об истории Англии или Франции? "В ходе классовых битв, вылившихся в гражданскую войну в Англии 17 в." На уроке я бы ответила так: "Микрюков, садись. Два!" Классов в Англии в это время не было. Значит не было и классовой борьбы. "Во Франции в годы революции в вооруженных столкновениях и от террора погибли до двух миллионов гражданских лиц и до двух миллионов солдат и офицеров, что составило 7,5 процента граждан страны" Откуда эти данные поступили к Микрюкову - не ясно. Явно не из Франции. Но если взять их как верные, то получится, что население Франции должно было бы составлять в годы революции 57 миллионов человек. А оно, между тем, составляло в 1790 г. 27,28 млн, а в 1800 - 27,92. Что-то никак не вяжется, что 4 млн. страна потеряла за это время. Неверно указан тогда и процент – будет не 7,5%, а все 14,3! Историки же называют цифру потерь от революционного террора во Франции революционной поры (1789-1794) от 16 000 до 40 000. Откуда миллионы? "От школьников скрывают реалии Великой французской революции (1789–1799), в ходе которой королю Франции Людовику XVI и его супруге Марии-Антуанетте отрубили головы" Да помилуйте, Василий Юрьевич! Не скрывали и не скрывают. Во всех учебниках об этом есть. Даже в тех, что вы, якобы, читали по российской истории. А Вы в этом сюжете как-то стыдливо обошли вопрос о расстреле семьи Николая Романова, да причем всей, под корень! Случайно ли? В общем говоря, статья меня если и убедила в чем-то, то лишь в одном: угрозы национальной безопасности в наших учебниках истории (о других говорить не могу, не образована) нет! А вот инсинуаций и фальсификаций в статьях-страшилках - полным полно. Василий Юрьевич, Вам позволю себе дать частный совет: вы ведь, кажется, каратист? Вот и займитесь спортом и физическим воспитанием молодежи! Только не злоупотребляйте мельдонием!
Аватар пользователя Олег Андриенко
Олег Андриенко
01 июня 2016
Полностью согласен с автором статьи. И считаю что мы, как граждане, обязаны не только на сайтах по этому поводу активничать но и в ФСБ, прокуратуру писать заявления о возбуждении следственных мероприятий по факту действий подрывающих обороноспособность страны - это во-первых, а во-вторых по факту антиобщественных действий
Аватар пользователя Офицер запаса
Офицер запаса
01 июня 2016
Что за абсурд - "воины Ермака исполняли свой конституционный долг?". Нет, конечно. Хотя бы потому, что никакой конституции тогда на Руси не было. А вообще есть такая знаменитая картина Сурикова - "Покорение Сибири Ермаком". И другие картины на исторические темы Сурикова, Верещагина, Айвазовского и т.д. (великих имен много) расскажут об отечественной истории нагляднее сухих строк учебника. Ну, и еще есть "Сочинения Козьмы Пруткова" (сочиненные в 19 веке Ал. Толстым и бр. Жемчужниковыми). Там есть такое произведение, как "Проект: о введении единомыслия в России". Хорошо бы и его изучать в школе. Наравне с произведениями Салтыкова-Щедрина. А то, что детям рассказывают не только о великом Василии Теркине великого Твардовского (и мотивируют к чтению) -это, безусловно правильно. Как и то, что с поэмой "Теркин на том свете" тоже полезно знакомить старшеклассников. Равно как и с поэмой того же Твардовского "За далью -даль". И, возвращаясь к Пруткову, необходимо помнить, что тезис Пруткова о том, "при виде исправной амуниции сколь презренны все конституции", придуман авторами его сочинений исключительно в сатирическом дискурсе. Хорошо бы еще всем помнить статью 13 Конституции РФ: 1. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие. 2. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 3. В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. Вот из этого и следует исходить, в т.ч. в воспитании подрастающего поколения - памятуя о том, что патриотизм это не идеология, а усваиваемая с молоком матери и учительским словом любовь к Родине (ее любить можно представителям самых разных идеологий), а вовсе не неприязнь к другим странам. И знание английского (как и любого другого иностранного) языка никак не противоречит приверженности духовному миру великой русской культуры, являющейся неотъемлемой составной частью великой европейской и мировой культуры. И главное не учебник, а учитель, который не должен ограничиваться только его рамками. Как-то так, честь имею!
Аватар пользователя Ибрагим
Ибрагим
01 июня 2016
Все правильно пишет старик. непонятно для кого пишет. Этот порядок обучения вводили те. кто сидел и сидит в Госдуме в министерствах. Те которые страдали от того что у нас не как у них на западе. И вырастает постепенно нация, которая не будет помнит родства свою историю, если это можно будет назвать нацией. Начинать надо с первого класса школы И каждый уважающий себя парень должен служить, если он не хворый. Армия, служба делает мужчину мужчиной, Иначе вымрем и превратимся в колонию.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
01 июня 2016
Гость, 10:33, 1 июня, 2016 Антрополог, 01:13, 31 мая, 2016. Согласен с вами. Твари они, без шуток. Еще и потому, что делают это в тайне от общественности, от нас", - Да, у нас вводят стандарт англоязычия Физики тайком. А вот в Казахстане этот стандарт ввели открыто, как борьбу с засилием русского языка в Науке. Так что это - не заговор кучки предателей. Это - приказ из МВФ.
Аватар пользователя Екатерина
Екатерина
01 июня 2016
Очень эмоциональная статья, но многие факты просто голословны. Автор пишет, что проанализировал учебники, но скорее всего глубокого анализа -то и не было, просто поверхностно по диагонали пробежался по учебникам, потому и передергивает факты, (а может и умышленно). Между тем, не знаю про остальные учебники, но сын учится по просвещенским, и они знакомы и с подвигом Александра Матросова, и с подвигом Зои Космодемьянской. Знают и Лизу Чайкину и Виктора Талалихина. Зачем же так перевирать и говорить, что этого нет.
Аватар пользователя Евгений Валентинович
Евгений Валентинович
01 июня 2016
У меня следующий комментарий к статье:до тех пор, пока мы будем на кухне выражать свое неодобрение и по большей части молчать в тряпочку, а различного рода мрази ничего не боясь обливать нашу страну грязью, причем одни и те-же записные русофобы на чьих рылах нет ничего, кроме лютой, живой ненависти к России (см. передачи: "Право голоса", "К барьеру", "Время покажет"- все уже годами на одной скамейке: гозманы, надеждины, торопковы, чубайсы, сытины и т. д. и т.п.), так вот- до тех пор и будет этот беспредел и более того- закончится это для нас всех полным уничтожением. Что делать? Не надо изобретать велосипед- все давно, еще задолго до нас изобретено и опробировано-тех, кто не безнадежен- пороть прилюдно, ну а кому доктор уже не поможет-дорога в суд и на виселицу. И только не надо насчет "прав человека". Права человека именно этого и требуют, повторю, Человека, но не мрази желающей гибели нашей Родины.
Аватар пользователя Педагог
Педагог
01 июня 2016
Трудно, конечно, всю историю ВОВ изучить в нескольких параграфах, но ведь дети не по одному учебнику учатся. У них к этому учебнику еще и другие пособия и внеклассные мероприятия есть. Их вот, наверное, проанализировать и не сочли нужным. Кроме этого дети готовят замечательные проекты по тематике Великой Отечественной войны, используют много материала из разных источников, включая и архивы.
Аватар пользователя Евгений Валентинович
Евгений Валентинович
01 июня 2016
Вопрос к Педагог, 17:38. Любезный, какой-же вы "Педагог" если не зрите в корень? Статья не о том, что при желании можно найти необходимый материал, а о том, что лежит на парте ученика. И только не надо о "плюрализме", враг- он и в Африке-враг. А насчет дополнительных проектов, то это конечно хорошо (если их готовят Патриоты), но повторяю, то что имеет быть место в статье иначе как идеологической диверсией и вредительством назвать нельзя.
Аватар пользователя Роман
Роман
01 июня 2016
Если родители захотят,то ребенок будет знать правду. Взрослые сами не хотят заниматься воспитанием-отдал в школу и, все , забыл. Я привел в школу чадо, теперь учителя будьте любезны сделайте из него человека. Фига вам. Если папа с мамой сами неучи и хамло , то и ребенок будет таким же. С кого в-первую очередь он будет брать пример?
Аватар пользователя milstar
milstar
01 июня 2016
Автор статьи по убеждениям Дзен-Буддист ############################################ Иначе он не может иметь Черный пояс по карате и быть призером/чемпионом по исполнению ката ##################################### «Энциклопедия каратэ» Василия Юрьевича Микрюкова представляет собой синтез теоретических знаний в области восточных единоборств с практическими советами по овладению этим искусством и обучению ему других. ------------------------- Микрюков Василий Юрьевич Микрюков Василий Юрьевич Учёная степень: доктор педагогических наук, кандидат технических наук Ученое звание: старший научный сотрудник Академик Российской Академии Естествознания Научное направление: Педагогические науки В 1996 г. присвоено ученое звание «Старший научный сотрудник» по специальности «Оперативное искусство в целом и по видам Вооруженных Сил». С 1991 по 1998 гг. проходил службу в Военной академии имени Ф.Э. Дзержинского на должности начальник отделения ВНГ - старший научный сотрудник. В 1998 г. уволился из рядов Вооруженных Сил в воинском звании подполковник. В 2005 г. избран профессором Академии военных наук Российской Федерации. С 1991 г. и по настоящее время Микрюков Василий Юрьевич является председателем спортивного клуба каратэ, имеет квалификацию 3 дан (чёрный пояс) по каратэ. Его ученики – неоднократные победители и призеры всероссийских и международных турниров, в том числе чемпионатов России, Европы и Мира, члены сборной страны по каратэ.
Аватар пользователя milstar
milstar
01 июня 2016
Варвара Сергеевна, 13:35, 1 июня, 2016 -Вам позволю себе дать частный совет: вы ведь, кажется, каратист? Вот и займитесь спортом и физическим воспитанием молодежи! Только не злоупотребляйте мельдонием! ##################### Я школьный учитель и по учебникам 6 класса ################### Вам два балла ... Карате это не спорт ,это дзен буддизм Принято считать, что своё распространение дзэн получил в Китае в V веке н. э. Принёсшим это учение Будды в Китай считается индийский буддийский монах Бодхидхарма (в китайской традиции — Путидамо или просто Дамо, в японской — Дарума[38]), часто называемый преемником 27 индийских патриархов буддизма, ставший впоследствии первым патриархом чань в Китае. Бодхидхарма обосновался в монастыре Шаолинь, считающемся в наши дни колыбелью китайского чань-буддизма.
Аватар пользователя Капитан
Капитан
02 июня 2016
Евгений Валентинович, ваша изысканная лексика, увы, выдает отсутствие способности вести дискуссию в приличном обществе. Тем не менее, смею указать вам на то, что критическое отношение к собственному ГОСУДАРСТВУ (а это аппарат управления и не более того, т.е. явление преходящее; не следует путать его с вечными - в пределах обозримого прошлого и будущего - понятиями "страна" и "народ") вовсе не есть признак русофобии, равно как аллилуйщина вместо знания реальных фактов из истории (и героических, и постыдных) своей страны и зарубежных стран не есть признак патриотизма. Школьник должен твердо знать, что Сталинградская битва - это переломный момент во Второй мировой войне. Но если учитель скажет ему, что такое же, как и под Сталинградом, количество немцев (порядка 90 тыс.) было взято в плен войсками союзников у мыса Бон в Северной Африке в мае 1943 года (и эти немцы, таким образом, не появились на Восточном фронте, не считая еще 150 тыс. плененных итальянцев), это не будет бесполезным знанием.
Аватар пользователя А.Пономарев
А.Пономарев
02 июня 2016
Эпитафия И.Бродского "На смерть Жукова" вошла в золотой фонд памятников мировой культуры. Стыдно этого не знать! Стыдно и воскрешать графоманов Бондарева, Стаднюка, Чаковского и т.п. Обрушение научного и культурного уровня статей ВПК несомненно обусловлено уходом (или отставкой)главного редактора М.М. Ходаренка. Следующим видимо будет вице-премьер Рогозин, уничтоживший великий национальный миф России - "В космосе Россия отстала от Америки навсегда!"
Аватар пользователя Роман Илющенко
Роман Илющенко
02 июня 2016
Хорошая и нужная статья, хотя и написана атеистом. Это чувствуется.
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
Антрополог, 15:37, 1 июня, 2016. Если это приказ МВФ, то от этого не легче. Значит власть нас считает за быдло, которое незачем ставить в известность даже об изменении стандартов образования. Все равно мол у быдла дети не осилят аглицкий. Николашка-II и его камарилья видимо тоже так считали, предпочитая разговаривать между собой на французском. За то и поплатился вместе со всем семейством (жалко конечно невинных). Но сами виноваты. Нельзя так отдаляться от народа, считая его быдлом. Увы,история России никого ничему не учит.
Аватар пользователя Роман
Роман
02 июня 2016
Насчёт т.н. "золотого фонда" - это байка для дураков из той же категории, что и "мировое сообсчество" или "обсчественное мнение" и т.д. Кто входит в круг учредителей этого фонда? Люди определённого рода занятий и национальности, куда простым смертным войти не судьба. Товарисч Пономорёв по прежнему желает видеть из нас идиотов! Ну никак не возьмёт в толк, что этого делать не следует! Так и надо передать ему хозяевам в своё НКО.
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
Роман Илющенко, 09:42, 2 июня, 2016 Хорошая и нужная статья, хотя и написана атеистом. Это чувствуется. ################################### Автор статьи не является атеистом. Он Дзен-буддист
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
02 июня 2016
Главная наша ошибка, это бездумное поголовное копирование по западным лекалам в образовании, возьмем хотя бы это совершенно не оправдавшее себя поголовное тестирование выпускников - ЕГЭ, это абсолютная копия западного подхода к экзаменам, но кто проводил хоть какие то углубленные методологические исследования, которые бы полностью и безоговорочно доказывали и подтверждали преимущество данного западного подхода перед традиционно сложившемся у нас классическим подходом к итоговой аттестации выпускников, тестирование это навязанный нам западный стереотип, абсолютно ничем не обоснованный и не подкрепленный какими либо исследованиями, просто модно было в 90-х при Ельцине все рушить и ломать без всякого элементарного включения мозгов, так сказать отдавать дань западной моде и хаять все свое, а то что это принесло и еще принесет только лишь вред для нашего молодого поколения, об этом как то задуматься забыли, скоро превратим наших детей в эдаких узконаправленных специалистов, способных найти нужный ответ на вопрос лишь только из строго ограниченных количеством вариантов тэста и не способных на какую либо импровизацию и более широкое комплексное мышление для поиска дополнительных и наиболее оптимальных решений, которые выходят за рамки предложенные в четко ограниченных вариантах ответов тэста. Далеко не все нужно было поголовно ломать и разрушать, это касается в первую очередь образования, разрушить то мы разрушили, а результат получился весьма плачевный, ломать как говорится - не строить.
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Микрюков не является атеистом ################################### Учение дзэн пришло из Индии в Китай, куда его принёс Бодхидхарма, и получило дальнейшее распространение на Дальнем Востоке (Китай, Вьетнам, Корея, Япония). Традиции китайского чань, японского дзэн, вьетнамского тхиен и корейского сон развивались во многом самостоятельно и сейчас, сохраняя единую сущность, приобрели свои характерные черты в учении и стиле практики[12]. Японский дзэн представлен несколькими школами: Риндзай, Обаку, Фукэ и Сото. Японскому дзэн принадлежит около 20 % буддийских храмов в Японии #################### Наставником, при котором дзэн окончательно пришёл в Японию в виде школы Риндзай (Линьцзи), считают Эйсая (Дзэнкё Кокоси, 1141—1215). Уже в детстве Эйсай практиковал монашескую форму буддизма в японском храме тэндайской школы. В 1168 году Эйсай первый раз прибыл в Китай, где его в очень большой степени впечатлило чаньское учение. Из своей поездки он вынес убеждение, что такое учение поможет его стране возродиться духовно. Вторая поездка Эйсая в Китай состоялась в 1187 году, в ходе которой он получил «печать просветления»[55] от учителя школы Линьцзи Сюйань Хуайчана[53] линии Хуань-луна Основатель школы Сото Догэн (1200—1253), принадлежа к знатному роду и являясь хорошо образованным юношей, в двадцать лет отказался стать преемником старшего брата, являвшегося влиятельным аристократом, и ушёл в монастырь у горы Хиэй со своим младшим братом-отшельником. Коренной причиной данного решения было тяжелое переживание Догэном в семилетнем возрасте смерти своей матери, оставившей ему перед смертью напутствие о том, что Догэн должен уйти в монашество, чтобы познать дхарму и спасать всех существ от страданий[60]. В тэндайском монастыре Догэн изучал буддийские тексты и практиковал служение. Но не зная ответа на вопрос «Почему все будды и бодхисаттвы так страстно стремятся к просветлению и ведут аскети­ческий образ жизни?», если все существа уже обладают природой Будды, Догэн покинул гору и по совету тэндайского монаха Кёина пришёл в риндзайский храм Кэнниндзи. После этого Догэн с наставником храма, Мьёдзэном, посетил Китай, где безуспешно пытался обрести просветление в чаньском храме Тьен-дунь-жу и в других монастырях и школах, а потом вернулся в Японию, где встретил очень строгого и аскетичного, но энергичного и добросердечного учителя дзэн Цзю-циня (1163—1268)
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
milstar 17:32, 2 июня, 2016, хорошо бы еще указать источник, откуда вы скопировали текст - это ведь статья из википедии.
Аватар пользователя А. Невзоров
А. Невзоров
02 июня 2016
Замечательно, но вы уже взрастили на этом фундаменте поколение революционеров, затем вы взрастили на этом фундаменте поколение цириков в лагерях, затем вы взрастили на этом фундаменте те 20 миллионов, которые покорно разлеглись по расстрельным рвам, потому что их туда загоняли кровавые чекисты. Вы воспитали на этом этическом фундаменте толпу серокостюмных пустых бессмысленных цекистов и советских граждан, которые не смогли ни за себя побороться, ни породить никакой новой цивилизации.
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Гость, 18:01, 2 июня, 2016 milstar 17:32, 2 июня, 2016, хорошо бы еще указать источник, откуда вы скопировали текст - это ведь статья из википедии. ----------------- 1. редакция не пропускает линки 2. из википедии -для краткости и понятно массе 3.Если у вас запрос на оригинальные источники Институт востоковедения ,Китай ,Япония & - укажите ,я вам подберу 4. Автор не являться поклонником википедии,yandex Создать что -то Российское надо обращаться к Дмитрию Рогозину у автора постинга других проблем хватает об этом должны думать люди пропаганды
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Микрюков -3 дан в карате Предположительно -окинавские ката "фундаменталист" в Дзен Буддизме 8 дан в карате - примерно равно Е́пишев (6 (19) мая 1908 — 15 сентября 1985) генерал армии (1962 Начальник Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота (1962—1985). 3 дан в карате примерно равно замполит полка в Дзен Буддизме Микрюков не является атеистом --------------------------------------------------------
Аватар пользователя Мойбенко В.И.
Мойбенко В.И.
02 июня 2016
Капитану. Под Сталинградом было окружено около 500 тысяч, сдались около 350 тысяч, но из-за эпидемии остались названные Вами тысячи. Наших медиков в немецких лагерях тоже погибло немало. За пределами кольца окружения многие немцы и итальянцы тоже гибли от болезней. Это была чудовищная мясорубка, отец рассказывал о жутком виде отступающих немцев, на многие километры устланных погибшими дорогах и заваленных трупами оврагах - Африка по сравнению просто рай.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
03 июня 2016
Гость, 16:32, 2 июня, 2016, - Если у нас почти тайно вводится англоязычие, то в Казахстане по азиатски открыто объявлено, что пора вывести русский язык из Науки и перейти на международный английский. Казахи имеют право отказаться от русского языка. Учебников физики на казахском нет. А вот у нас миллионы учебников лежат в университетских библиотеках, написанные на русском языке учёными с мировыми именами...и по секретному стандарту будут уничтожены, если вовремя не осознать, что назад дороги не будет. Ломоносов жизнь положил, чтобы создать русскую науку. Сегодня достаточно клика мышки в Мин Образования, чтобы ликвидировать трёхвековой труд наших предков.///Я уже на эту тему говорил с молодыми людьми. Они все сказали одно и то же: если Наука будет на английском, то надо уезжать в английские державы. Народ-предатель и предательское правительство не заслуживают уважения молодых инженеров и учёных. Африка запросто говорит по английски, все там учатся по американским стандартам под наблюдением американских советников, но там отнюдь не США.
Аватар пользователя Владимир Иванович
Владимир Иванович
03 июня 2016
Варвара Сергеевна, 13:35, 1 июня, 2016"" // Варвара Сергеевна, Уважаемая, снимаю шляпу и низкий Вам поклон! Что называется "причесали" товарища. Это даже не хук справа, а сокрушительный прямой удар в жизненно важный лоб.
Аватар пользователя Владимир Иванович
Владимир Иванович
03 июня 2016
Сергей Владимирович, 10:11, 1 июня, 2016"" // А теперь посчитайте во сколько миллионов человеческих жизней обошлась индустриализация. Добавьте к этому украинизацию русских Малороссии, грабительскую коллективизацию и расказачивание, репрессии, жуткий голод. А также по факту позорно проигранное начало Великой Отечественной, когда за полгода в немецкий плен попали 3 миллиона 900 тысяч советских солдат и офицеров. 3,5 млн. были вывезены в лагеря на запад. К лету 1942 г. из них осталось 1,1 млн. Если это "достижения", какой знак будем ставить? // Экономика СССР в 1980 г. стала проседать, с резким снижением цен на нефть и вовсе рухнула. Очереди, дефицит. Потом лихие 1990-е. В итоге дефолт и полный аут в 1998 г. // С приходом Путина во власть экономика РФ восстановилась до уровня 1991 г., но это другая экономика, модернизированная и диверсифицированная. Заняла достойное 6 место в числе самых мощных экономик мира.
Аватар пользователя А.Пономарев
А.Пономарев
03 июня 2016
Бессмертие людям дарует искусство. Чапаев стал национальным героем благодаря знаменитому фильму "Чапаев" (запрещен в сталинские времена, полуреабилитирован в Хрущевскую оттепель). Несмотря на все усилия "патриотов" и Агитпропа личности уровня маршала Жукова исчезают в небытие. И.Бродский подарил Жукову бессмертие поэтическим шедевром,в т.ч., лукаво (для "патриотов") уравняв с А.В. Суворовым. М.Ю. Лермонтов до недавних пор числился по национальности русским (сейчас великого поэта записывают в чеченцы). В его поэме "Отчизна" (цензурой переименованной в "Родина")последнее четверостищие 200 лет запрещено к печати. Приведу для квасных патриотов брошенную им в лицо поэтом первую строку из запрещенного стиха - "Не так как вы Отчизну я люблю".
Аватар пользователя Гость
Гость
03 июня 2016
milstar, 18:35, 2 июня, 2016, мне представляется, что ваш флуд (точнее, flood - флад) отношения к теме не имеет.
Аватар пользователя Гость
Гость
03 июня 2016
Мойбенко В.И., 20:15, 2 июня, 2016, а разве кто-то здесь это отрицает?
Аватар пользователя Kinderoks
Kinderoks
03 июня 2016
В этом разделе вы можете размещать для обсуждения материалы, которые не имеют однозначной трактовки в истории, и которые еще ждут своего исследователя.
Аватар пользователя Борис
Борис
03 июня 2016
Давайте всегда помнить, что ПАТРИОТИЗМ (от греч. — соотечественник, — Родина, Отечество), любовь к Отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить ЕГО интересам. Это первооснова и основная цель любого государственного учреждения формировать и развивать все то что служит интересам государства. Воспитывать молодежь не в духе негативного восприятия, чувства вины или ненависти к своей Родине, а на позитивных примерах гордости за свершения и победы - вот что надо сегодня!!! Все сводится просто к одному вопросу, - Приведет ли это к развитию личности, общества, прогрессу Родины? От честного и вдумчивого ответа определяется мера любых событий, действий, явлений.
Аватар пользователя milstar
milstar
31 мая 2016
На развитие ОПК до 2020 года выделено больше 1 трлн рублей 27 2 Ранее, президент России Владимир Путин заявил, что производительность труда в оборонно-промышленном комплексе с 2007 года выросла втрое «Новая версия программы развития оборонно-промышленного комплекса на 2016–2020 годы» утверждена премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым. «Мы сейчас ведем перевооружение всей армии, Вооруженных сил, Военно-морского флота новыми видами оружия, есть определенные цели, которые должны быть исполнены», — заявил глава правительства на совещании с вице-премьерами. По оценке Медведева, «у России неплохие показатели по торговле вооружениями в мире — мы вторая страна, которая поставляет в таких объемах вооружение на международный рынок». Премьер поручил вице-премьеру Дмитрию Рогозину держать под контролем реализацию новой программы. Тот, в свою очередь, отметил, что на реализацию данной программы будет направлено 1 трлн 67 млн рублей бюджетных средств. Напомним, что в апреле президент РФ Владимир Путин на съезде Союза машиностроителей России заявил, что производительность труда в оборонно-промышленном комплексе РФ с 2007 года выросла втрое, это настоящий рекорд.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
31 мая 2016
Открываю сайт школы. В обращении к родителям фраза: "В нашей школе ведётся преподавание физики на английском языке.", - это не выпендрёж школы! Просто эта школа уже вложилась в новый профстандарт учителя: уметь вести предмет на английском языке! Московский Пед Универститет тоже не лыком шит: у них уже есть отделение физики на английском. Они будут готовить английских учителей физики! В Москве! В стенах государственного ВУЗа! Танки и ракеты тоже на английском запускать будем? Кормить будем русских солдат, или английских? Это безобразие давно тянет на отсидку в тюрьме всему Мин Образования в полном составе.
Аватар пользователя Борис
Борис
31 мая 2016
Подпишусь под каждым словом автора! Наконец-то читаешь актуальную статью. Власть имущие! - не стесняйтесь читать учебники истории, по которым учат ВАШИХ детей, ведь они завтра ваша смена!!! Настало время не разводить руками и отгораживаться, а действовать на благо будущего страны. Вместе победим!
Аватар пользователя Фома
Фома
31 мая 2016
Все дело в том, что поставлена практически неразрешимая задача. С одной стороны, необходимо вложить в мозги пиплов определенную, весьма немаленькую сумму знаний, необходимую для того, чтобы успешно управляться с современным высокотехнологическим обородованием ( ведь страна, не смотря ни на какие ее проблемы, была и остается достаточно высокотехнологической державой ! ). Но, с другой стороны, большое знание опасно. Носители такового неизбежно начинают если не думать, то призадумываться. И неизбежно приходят к весьма нелицеприятным выводам. Значит, надо вложить в мозги значительный объем знаний, но, в то же время, отучить думать. Способ найден - полным ходом двигаться в направлении планеты обезьян, что с большим успехом и реализуется на практике. А иначе может случиться очень большая неприятность, на манер фильма "О бедном гусаре замолвите слово" : "Вот этот попугай просто говорит ! Второй попугай тоже только говорит ! А третий, мерзавец, еще и выводы делает ...". Смотрел когда-то давно типично голливудский фильм "Планета обезьян". Не в моем вкусе. Но что делать - он становится для нас грустной реальностью ...
Аватар пользователя Ильдус
Ильдус
31 мая 2016
Немного знаком с литературой, рекомендованной для чтения в 6 - 7 классов. К сожалению, автор прав на все 100%.
Аватар пользователя milstar
milstar
31 мая 2016
1. Введение начальной военной подготовки с 8 класса История внешней политики России , военная история 2.На каникулах сборы 3.Автомат ,системы связи ,рлс 4.Оценки в аттестат зрелости
Аватар пользователя Nik
Nik
31 мая 2016
Кем убиты во второй раз?
Аватар пользователя Геннадий
Геннадий
31 мая 2016
По ельцинской конституции у нас в стране нет идеологии то есть нет цели.То есть мы изначально обречены на деградацию , что собственно и происходит по всем без исключениям направлениям
Аватар пользователя Прохожий
Прохожий
31 мая 2016
Кто у руля исполнительной власти, такие и результаты. Давно известно, не кто царь, а кто дьяки при царе. ( Царь хорош, бояре плохи). Вот и имеет плохих дьяков с АДМ впереди. И что эти ключники творят, ясно,- для себя творят. Разбиратся с этими "ключиками " надобно сегодня, пока до беды не довели,
Аватар пользователя Влад391
Влад391
31 мая 2016
Фома, вы слишком глубоко копаете, все намного проще эти фурсенки, ливановы и прочие котенковы вполне уверены, что Запад во всем впереди и тащат идиотскую западную лабуду в наш огород без разбора и без понятия что к чему. Поэтому сорняк забивает культурный сорт, а чиновники еще и помогают этому из лучших побуждений. Верно сказано, что от дурака больший вред, чем от самого изощренного диверсанта. Уже ясно, что без сталинских методов этих врагов не одолеть.
Аватар пользователя дед
дед
01 июня 2016
Власть имущие! - не стесняйтесь читать учебники истории, по которым учат ВАШИХ детей, ведь они завтра ваша смена!!! - точно подмечено,их смена,вот только учатся они не по этим учебникам и живут не в России,и не связывают с ней свое будущее. в правительстве засели враги России,извращенцы... вот говорят:при сталине казнено много народу,а сколько наших современников достойно петли или пули?
Аватар пользователя Солониковед
Солониковед
01 июня 2016
Автор прав, комментарии на высоте, всё правильно... уря товарищи? Дальше то что делать, никто не знает? А Греф знает и делает... Сбербанк выступает против ограничения закупок иностранного софта. Превед путлеру и свидомым патриотам!
Аватар пользователя Сергей Владимирович
Сергей Владимирович
01 июня 2016
За 16 лет правления Сталина с 1925 по 1941г.г. СССР из аграрной страны превратился в индустриально-аграрную. За этот период из деревенщины и городской бедноты были обучены и подготовлены кадры, решившие судьбу страны в военные и последующие годы. В первые пятилетки каждый день в строй вводилось два завода. Понятно, что это не ГАЗы и Тяжмаши, но все же заводы. И к 1941г. СССР стал способен на войну в одиночку со всей остальной Гейропой, подмятой Гитлером. За те же 16 лет у власти В.В.Путина Россия полностью утратила многие высокотехнологичные отрасли промышленности с высоким уровнем передела и добавочной стоимости, на которые даже алкаш Эльцер не покушался. Получив от СССР могучий кадровый задел, Путин и его либерастическая клика во многом разгромили кадровый ресурс России, чем отбросили страну на много лет назад. В т.ч. с "помощью" западных технологий типа ЕГЭ. А кадры решают всё. Есть кадры - есть страна.
Аватар пользователя Гость
Гость
01 июня 2016
Антрополог, 01:13, 31 мая, 2016. Согласен с вами. Твари они, без шуток. Еще и потому, что делают это в тайне от общественности, от нас. "Англичане" долбанные. Лучше бы в школьных туалетах навели порядок и свою территорию убрали от мусора.
Аватар пользователя Стальнов Иван Петрович
Стальнов Иван Петрович
01 июня 2016
Странная у нас власть, президент призывает к патриотизму, при этом 23 млн. граждан России живут за чертой бедности,а для некоторых людей приближённых к телу создан Коммунизм, какой тут патриотизм, таких создателей учебников и людей допустивших их в школы надо гнать из Минобрнауки, куда смотрит министр, если такое происходит и министра в зашей надо гнать. Власть в своей политики внутри государства ведёт себя ТУПО И БЕЗДАРНО, а уж про кадровую политику и говорить нечего тут если сказать по русски полный пи....
Аватар пользователя Фома
Фома
01 июня 2016
Влад391, 21:59, 31 мая, 2016 : __--> "... тащат идиотскую западную лабуду в наш огород без разбора и без понятия что к чему ..." <--__. Ну конечно, конечно, ... Как хорошо известно, благими намерениями вымощена дорога в ад ... Летом, когда я на даче, садимся мы все в 10 часов утра на кухне завтракать. Только начали - в этот момент на порог кухни ставит свои лапы мой ненаглядный котяра, между прочим - благороднейшей сибирской породы. Смотрит на нас этаким снисходительным взглядом, а в зубах у него - здоровенная крыса. Парное мясо. Это он решил сделать нам приятное и полезное, а заодно и похвастаться, какой он великий охотник ... Ну и что с ним делать ? Отлупить его - рука не поднимается, все-таки - порода ...
Аватар пользователя От создателей учебников
От создателей учебников
01 июня 2016
таких создателей учебников и людей допустивших их в школы надо гнать из Минобрнауки и министра в зашей надо гнать... потому то Греф и предупреждает вас, от повторения исторических ошибок. Сейчас не 37-ой год (с)Путин.
Аватар пользователя Варвара Сергеевна
Варвара Сергеевна
01 июня 2016
Соглашусь с Борисом: учебники надо ЧИТАТЬ! Особенно перед тем как их критиковать. Я школьный учитель и по учебникам 6 класса "Просвещения" работала в этом году, а 10 класс, где Великая Отечественная война дана, внимательно прочитала. Так вот, г-н Микрюков или не читал учебника, или сознательно лукавит. Попробую доказать: "Александр Матросов и Олег Кошевой вычеркнуты из учебников истории" Неправда. На с. 37-38 ч.2 учебника говорится и подвиге Матросова (которого, кстати, даже не упоминает Историко-культурный стандарт, сделанный Институтом российской истории РАН. Кстати, к сведению автора - он почему-то не стал упоминать автора учебника и издательство, в котором вышел учебник, повествующий об СССР как союзнике гитлеровской Германии. Так вот восполню пробел: издало учебник "Русское слово", а автором выступает директор Института российской истории Ю. Петров), и о Зое Космодемьянской, и о В. Талалихине. А на с. 131 ч.3 учебника дана справка об Олеге Кошевом. "Великая Отечественная война упоминается авторами как малозначительный эпизод" В названном учебнике Торкунова описание Великой Отечественной войны занимает 69 страниц. Микрюков этого не заметил? Или вовсе книгу не держал в руках? "Тирания Ивана Грозного, сталинские репрессии и другие «зверства» расписываются во всей красе, но о зарубежных злодеяниях авторы либо скромно умалчивают, либо врут" А что, в учебниках по истории России надо писать об истории Англии или Франции? "В ходе классовых битв, вылившихся в гражданскую войну в Англии 17 в." На уроке я бы ответила так: "Микрюков, садись. Два!" Классов в Англии в это время не было. Значит не было и классовой борьбы. "Во Франции в годы революции в вооруженных столкновениях и от террора погибли до двух миллионов гражданских лиц и до двух миллионов солдат и офицеров, что составило 7,5 процента граждан страны" Откуда эти данные поступили к Микрюкову - не ясно. Явно не из Франции. Но если взять их как верные, то получится, что население Франции должно было бы составлять в годы революции 57 миллионов человек. А оно, между тем, составляло в 1790 г. 27,28 млн, а в 1800 - 27,92. Что-то никак не вяжется, что 4 млн. страна потеряла за это время. Неверно указан тогда и процент – будет не 7,5%, а все 14,3! Историки же называют цифру потерь от революционного террора во Франции революционной поры (1789-1794) от 16 000 до 40 000. Откуда миллионы? "От школьников скрывают реалии Великой французской революции (1789–1799), в ходе которой королю Франции Людовику XVI и его супруге Марии-Антуанетте отрубили головы" Да помилуйте, Василий Юрьевич! Не скрывали и не скрывают. Во всех учебниках об этом есть. Даже в тех, что вы, якобы, читали по российской истории. А Вы в этом сюжете как-то стыдливо обошли вопрос о расстреле семьи Николая Романова, да причем всей, под корень! Случайно ли? В общем говоря, статья меня если и убедила в чем-то, то лишь в одном: угрозы национальной безопасности в наших учебниках истории (о других говорить не могу, не образована) нет! А вот инсинуаций и фальсификаций в статьях-страшилках - полным полно. Василий Юрьевич, Вам позволю себе дать частный совет: вы ведь, кажется, каратист? Вот и займитесь спортом и физическим воспитанием молодежи! Только не злоупотребляйте мельдонием!
Аватар пользователя Олег Андриенко
Олег Андриенко
01 июня 2016
Полностью согласен с автором статьи. И считаю что мы, как граждане, обязаны не только на сайтах по этому поводу активничать но и в ФСБ, прокуратуру писать заявления о возбуждении следственных мероприятий по факту действий подрывающих обороноспособность страны - это во-первых, а во-вторых по факту антиобщественных действий
Аватар пользователя Офицер запаса
Офицер запаса
01 июня 2016
Что за абсурд - "воины Ермака исполняли свой конституционный долг?". Нет, конечно. Хотя бы потому, что никакой конституции тогда на Руси не было. А вообще есть такая знаменитая картина Сурикова - "Покорение Сибири Ермаком". И другие картины на исторические темы Сурикова, Верещагина, Айвазовского и т.д. (великих имен много) расскажут об отечественной истории нагляднее сухих строк учебника. Ну, и еще есть "Сочинения Козьмы Пруткова" (сочиненные в 19 веке Ал. Толстым и бр. Жемчужниковыми). Там есть такое произведение, как "Проект: о введении единомыслия в России". Хорошо бы и его изучать в школе. Наравне с произведениями Салтыкова-Щедрина. А то, что детям рассказывают не только о великом Василии Теркине великого Твардовского (и мотивируют к чтению) -это, безусловно правильно. Как и то, что с поэмой "Теркин на том свете" тоже полезно знакомить старшеклассников. Равно как и с поэмой того же Твардовского "За далью -даль". И, возвращаясь к Пруткову, необходимо помнить, что тезис Пруткова о том, "при виде исправной амуниции сколь презренны все конституции", придуман авторами его сочинений исключительно в сатирическом дискурсе. Хорошо бы еще всем помнить статью 13 Конституции РФ: 1. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие. 2. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 3. В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. Вот из этого и следует исходить, в т.ч. в воспитании подрастающего поколения - памятуя о том, что патриотизм это не идеология, а усваиваемая с молоком матери и учительским словом любовь к Родине (ее любить можно представителям самых разных идеологий), а вовсе не неприязнь к другим странам. И знание английского (как и любого другого иностранного) языка никак не противоречит приверженности духовному миру великой русской культуры, являющейся неотъемлемой составной частью великой европейской и мировой культуры. И главное не учебник, а учитель, который не должен ограничиваться только его рамками. Как-то так, честь имею!
Аватар пользователя Ибрагим
Ибрагим
01 июня 2016
Все правильно пишет старик. непонятно для кого пишет. Этот порядок обучения вводили те. кто сидел и сидит в Госдуме в министерствах. Те которые страдали от того что у нас не как у них на западе. И вырастает постепенно нация, которая не будет помнит родства свою историю, если это можно будет назвать нацией. Начинать надо с первого класса школы И каждый уважающий себя парень должен служить, если он не хворый. Армия, служба делает мужчину мужчиной, Иначе вымрем и превратимся в колонию.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
01 июня 2016
Гость, 10:33, 1 июня, 2016 Антрополог, 01:13, 31 мая, 2016. Согласен с вами. Твари они, без шуток. Еще и потому, что делают это в тайне от общественности, от нас", - Да, у нас вводят стандарт англоязычия Физики тайком. А вот в Казахстане этот стандарт ввели открыто, как борьбу с засилием русского языка в Науке. Так что это - не заговор кучки предателей. Это - приказ из МВФ.
Аватар пользователя Екатерина
Екатерина
01 июня 2016
Очень эмоциональная статья, но многие факты просто голословны. Автор пишет, что проанализировал учебники, но скорее всего глубокого анализа -то и не было, просто поверхностно по диагонали пробежался по учебникам, потому и передергивает факты, (а может и умышленно). Между тем, не знаю про остальные учебники, но сын учится по просвещенским, и они знакомы и с подвигом Александра Матросова, и с подвигом Зои Космодемьянской. Знают и Лизу Чайкину и Виктора Талалихина. Зачем же так перевирать и говорить, что этого нет.
Аватар пользователя Евгений Валентинович
Евгений Валентинович
01 июня 2016
У меня следующий комментарий к статье:до тех пор, пока мы будем на кухне выражать свое неодобрение и по большей части молчать в тряпочку, а различного рода мрази ничего не боясь обливать нашу страну грязью, причем одни и те-же записные русофобы на чьих рылах нет ничего, кроме лютой, живой ненависти к России (см. передачи: "Право голоса", "К барьеру", "Время покажет"- все уже годами на одной скамейке: гозманы, надеждины, торопковы, чубайсы, сытины и т. д. и т.п.), так вот- до тех пор и будет этот беспредел и более того- закончится это для нас всех полным уничтожением. Что делать? Не надо изобретать велосипед- все давно, еще задолго до нас изобретено и опробировано-тех, кто не безнадежен- пороть прилюдно, ну а кому доктор уже не поможет-дорога в суд и на виселицу. И только не надо насчет "прав человека". Права человека именно этого и требуют, повторю, Человека, но не мрази желающей гибели нашей Родины.
Аватар пользователя Педагог
Педагог
01 июня 2016
Трудно, конечно, всю историю ВОВ изучить в нескольких параграфах, но ведь дети не по одному учебнику учатся. У них к этому учебнику еще и другие пособия и внеклассные мероприятия есть. Их вот, наверное, проанализировать и не сочли нужным. Кроме этого дети готовят замечательные проекты по тематике Великой Отечественной войны, используют много материала из разных источников, включая и архивы.
Аватар пользователя Евгений Валентинович
Евгений Валентинович
01 июня 2016
Вопрос к Педагог, 17:38. Любезный, какой-же вы "Педагог" если не зрите в корень? Статья не о том, что при желании можно найти необходимый материал, а о том, что лежит на парте ученика. И только не надо о "плюрализме", враг- он и в Африке-враг. А насчет дополнительных проектов, то это конечно хорошо (если их готовят Патриоты), но повторяю, то что имеет быть место в статье иначе как идеологической диверсией и вредительством назвать нельзя.
Аватар пользователя Роман
Роман
01 июня 2016
Если родители захотят,то ребенок будет знать правду. Взрослые сами не хотят заниматься воспитанием-отдал в школу и, все , забыл. Я привел в школу чадо, теперь учителя будьте любезны сделайте из него человека. Фига вам. Если папа с мамой сами неучи и хамло , то и ребенок будет таким же. С кого в-первую очередь он будет брать пример?
Аватар пользователя milstar
milstar
01 июня 2016
Автор статьи по убеждениям Дзен-Буддист ############################################ Иначе он не может иметь Черный пояс по карате и быть призером/чемпионом по исполнению ката ##################################### «Энциклопедия каратэ» Василия Юрьевича Микрюкова представляет собой синтез теоретических знаний в области восточных единоборств с практическими советами по овладению этим искусством и обучению ему других. ------------------------- Микрюков Василий Юрьевич Микрюков Василий Юрьевич Учёная степень: доктор педагогических наук, кандидат технических наук Ученое звание: старший научный сотрудник Академик Российской Академии Естествознания Научное направление: Педагогические науки В 1996 г. присвоено ученое звание «Старший научный сотрудник» по специальности «Оперативное искусство в целом и по видам Вооруженных Сил». С 1991 по 1998 гг. проходил службу в Военной академии имени Ф.Э. Дзержинского на должности начальник отделения ВНГ - старший научный сотрудник. В 1998 г. уволился из рядов Вооруженных Сил в воинском звании подполковник. В 2005 г. избран профессором Академии военных наук Российской Федерации. С 1991 г. и по настоящее время Микрюков Василий Юрьевич является председателем спортивного клуба каратэ, имеет квалификацию 3 дан (чёрный пояс) по каратэ. Его ученики – неоднократные победители и призеры всероссийских и международных турниров, в том числе чемпионатов России, Европы и Мира, члены сборной страны по каратэ.
Аватар пользователя milstar
milstar
01 июня 2016
Варвара Сергеевна, 13:35, 1 июня, 2016 -Вам позволю себе дать частный совет: вы ведь, кажется, каратист? Вот и займитесь спортом и физическим воспитанием молодежи! Только не злоупотребляйте мельдонием! ##################### Я школьный учитель и по учебникам 6 класса ################### Вам два балла ... Карате это не спорт ,это дзен буддизм Принято считать, что своё распространение дзэн получил в Китае в V веке н. э. Принёсшим это учение Будды в Китай считается индийский буддийский монах Бодхидхарма (в китайской традиции — Путидамо или просто Дамо, в японской — Дарума[38]), часто называемый преемником 27 индийских патриархов буддизма, ставший впоследствии первым патриархом чань в Китае. Бодхидхарма обосновался в монастыре Шаолинь, считающемся в наши дни колыбелью китайского чань-буддизма.
Аватар пользователя Капитан
Капитан
02 июня 2016
Евгений Валентинович, ваша изысканная лексика, увы, выдает отсутствие способности вести дискуссию в приличном обществе. Тем не менее, смею указать вам на то, что критическое отношение к собственному ГОСУДАРСТВУ (а это аппарат управления и не более того, т.е. явление преходящее; не следует путать его с вечными - в пределах обозримого прошлого и будущего - понятиями "страна" и "народ") вовсе не есть признак русофобии, равно как аллилуйщина вместо знания реальных фактов из истории (и героических, и постыдных) своей страны и зарубежных стран не есть признак патриотизма. Школьник должен твердо знать, что Сталинградская битва - это переломный момент во Второй мировой войне. Но если учитель скажет ему, что такое же, как и под Сталинградом, количество немцев (порядка 90 тыс.) было взято в плен войсками союзников у мыса Бон в Северной Африке в мае 1943 года (и эти немцы, таким образом, не появились на Восточном фронте, не считая еще 150 тыс. плененных итальянцев), это не будет бесполезным знанием.
Аватар пользователя А.Пономарев
А.Пономарев
02 июня 2016
Эпитафия И.Бродского "На смерть Жукова" вошла в золотой фонд памятников мировой культуры. Стыдно этого не знать! Стыдно и воскрешать графоманов Бондарева, Стаднюка, Чаковского и т.п. Обрушение научного и культурного уровня статей ВПК несомненно обусловлено уходом (или отставкой)главного редактора М.М. Ходаренка. Следующим видимо будет вице-премьер Рогозин, уничтоживший великий национальный миф России - "В космосе Россия отстала от Америки навсегда!"
Аватар пользователя Роман Илющенко
Роман Илющенко
02 июня 2016
Хорошая и нужная статья, хотя и написана атеистом. Это чувствуется.
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
Антрополог, 15:37, 1 июня, 2016. Если это приказ МВФ, то от этого не легче. Значит власть нас считает за быдло, которое незачем ставить в известность даже об изменении стандартов образования. Все равно мол у быдла дети не осилят аглицкий. Николашка-II и его камарилья видимо тоже так считали, предпочитая разговаривать между собой на французском. За то и поплатился вместе со всем семейством (жалко конечно невинных). Но сами виноваты. Нельзя так отдаляться от народа, считая его быдлом. Увы,история России никого ничему не учит.
Аватар пользователя Роман
Роман
02 июня 2016
Насчёт т.н. "золотого фонда" - это байка для дураков из той же категории, что и "мировое сообсчество" или "обсчественное мнение" и т.д. Кто входит в круг учредителей этого фонда? Люди определённого рода занятий и национальности, куда простым смертным войти не судьба. Товарисч Пономорёв по прежнему желает видеть из нас идиотов! Ну никак не возьмёт в толк, что этого делать не следует! Так и надо передать ему хозяевам в своё НКО.
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
Роман Илющенко, 09:42, 2 июня, 2016 Хорошая и нужная статья, хотя и написана атеистом. Это чувствуется. ################################### Автор статьи не является атеистом. Он Дзен-буддист
Аватар пользователя Гость 1.
Гость 1.
02 июня 2016
Главная наша ошибка, это бездумное поголовное копирование по западным лекалам в образовании, возьмем хотя бы это совершенно не оправдавшее себя поголовное тестирование выпускников - ЕГЭ, это абсолютная копия западного подхода к экзаменам, но кто проводил хоть какие то углубленные методологические исследования, которые бы полностью и безоговорочно доказывали и подтверждали преимущество данного западного подхода перед традиционно сложившемся у нас классическим подходом к итоговой аттестации выпускников, тестирование это навязанный нам западный стереотип, абсолютно ничем не обоснованный и не подкрепленный какими либо исследованиями, просто модно было в 90-х при Ельцине все рушить и ломать без всякого элементарного включения мозгов, так сказать отдавать дань западной моде и хаять все свое, а то что это принесло и еще принесет только лишь вред для нашего молодого поколения, об этом как то задуматься забыли, скоро превратим наших детей в эдаких узконаправленных специалистов, способных найти нужный ответ на вопрос лишь только из строго ограниченных количеством вариантов тэста и не способных на какую либо импровизацию и более широкое комплексное мышление для поиска дополнительных и наиболее оптимальных решений, которые выходят за рамки предложенные в четко ограниченных вариантах ответов тэста. Далеко не все нужно было поголовно ломать и разрушать, это касается в первую очередь образования, разрушить то мы разрушили, а результат получился весьма плачевный, ломать как говорится - не строить.
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Микрюков не является атеистом ################################### Учение дзэн пришло из Индии в Китай, куда его принёс Бодхидхарма, и получило дальнейшее распространение на Дальнем Востоке (Китай, Вьетнам, Корея, Япония). Традиции китайского чань, японского дзэн, вьетнамского тхиен и корейского сон развивались во многом самостоятельно и сейчас, сохраняя единую сущность, приобрели свои характерные черты в учении и стиле практики[12]. Японский дзэн представлен несколькими школами: Риндзай, Обаку, Фукэ и Сото. Японскому дзэн принадлежит около 20 % буддийских храмов в Японии #################### Наставником, при котором дзэн окончательно пришёл в Японию в виде школы Риндзай (Линьцзи), считают Эйсая (Дзэнкё Кокоси, 1141—1215). Уже в детстве Эйсай практиковал монашескую форму буддизма в японском храме тэндайской школы. В 1168 году Эйсай первый раз прибыл в Китай, где его в очень большой степени впечатлило чаньское учение. Из своей поездки он вынес убеждение, что такое учение поможет его стране возродиться духовно. Вторая поездка Эйсая в Китай состоялась в 1187 году, в ходе которой он получил «печать просветления»[55] от учителя школы Линьцзи Сюйань Хуайчана[53] линии Хуань-луна Основатель школы Сото Догэн (1200—1253), принадлежа к знатному роду и являясь хорошо образованным юношей, в двадцать лет отказался стать преемником старшего брата, являвшегося влиятельным аристократом, и ушёл в монастырь у горы Хиэй со своим младшим братом-отшельником. Коренной причиной данного решения было тяжелое переживание Догэном в семилетнем возрасте смерти своей матери, оставившей ему перед смертью напутствие о том, что Догэн должен уйти в монашество, чтобы познать дхарму и спасать всех существ от страданий[60]. В тэндайском монастыре Догэн изучал буддийские тексты и практиковал служение. Но не зная ответа на вопрос «Почему все будды и бодхисаттвы так страстно стремятся к просветлению и ведут аскети­ческий образ жизни?», если все существа уже обладают природой Будды, Догэн покинул гору и по совету тэндайского монаха Кёина пришёл в риндзайский храм Кэнниндзи. После этого Догэн с наставником храма, Мьёдзэном, посетил Китай, где безуспешно пытался обрести просветление в чаньском храме Тьен-дунь-жу и в других монастырях и школах, а потом вернулся в Японию, где встретил очень строгого и аскетичного, но энергичного и добросердечного учителя дзэн Цзю-циня (1163—1268)
Аватар пользователя Гость
Гость
02 июня 2016
milstar 17:32, 2 июня, 2016, хорошо бы еще указать источник, откуда вы скопировали текст - это ведь статья из википедии.
Аватар пользователя А. Невзоров
А. Невзоров
02 июня 2016
Замечательно, но вы уже взрастили на этом фундаменте поколение революционеров, затем вы взрастили на этом фундаменте поколение цириков в лагерях, затем вы взрастили на этом фундаменте те 20 миллионов, которые покорно разлеглись по расстрельным рвам, потому что их туда загоняли кровавые чекисты. Вы воспитали на этом этическом фундаменте толпу серокостюмных пустых бессмысленных цекистов и советских граждан, которые не смогли ни за себя побороться, ни породить никакой новой цивилизации.
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Гость, 18:01, 2 июня, 2016 milstar 17:32, 2 июня, 2016, хорошо бы еще указать источник, откуда вы скопировали текст - это ведь статья из википедии. ----------------- 1. редакция не пропускает линки 2. из википедии -для краткости и понятно массе 3.Если у вас запрос на оригинальные источники Институт востоковедения ,Китай ,Япония & - укажите ,я вам подберу 4. Автор не являться поклонником википедии,yandex Создать что -то Российское надо обращаться к Дмитрию Рогозину у автора постинга других проблем хватает об этом должны думать люди пропаганды
Аватар пользователя milstar
milstar
02 июня 2016
Микрюков -3 дан в карате Предположительно -окинавские ката "фундаменталист" в Дзен Буддизме 8 дан в карате - примерно равно Е́пишев (6 (19) мая 1908 — 15 сентября 1985) генерал армии (1962 Начальник Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота (1962—1985). 3 дан в карате примерно равно замполит полка в Дзен Буддизме Микрюков не является атеистом --------------------------------------------------------
Аватар пользователя Мойбенко В.И.
Мойбенко В.И.
02 июня 2016
Капитану. Под Сталинградом было окружено около 500 тысяч, сдались около 350 тысяч, но из-за эпидемии остались названные Вами тысячи. Наших медиков в немецких лагерях тоже погибло немало. За пределами кольца окружения многие немцы и итальянцы тоже гибли от болезней. Это была чудовищная мясорубка, отец рассказывал о жутком виде отступающих немцев, на многие километры устланных погибшими дорогах и заваленных трупами оврагах - Африка по сравнению просто рай.
Аватар пользователя Антрополог
Антрополог
03 июня 2016
Гость, 16:32, 2 июня, 2016, - Если у нас почти тайно вводится англоязычие, то в Казахстане по азиатски открыто объявлено, что пора вывести русский язык из Науки и перейти на международный английский. Казахи имеют право отказаться от русского языка. Учебников физики на казахском нет. А вот у нас миллионы учебников лежат в университетских библиотеках, написанные на русском языке учёными с мировыми именами...и по секретному стандарту будут уничтожены, если вовремя не осознать, что назад дороги не будет. Ломоносов жизнь положил, чтобы создать русскую науку. Сегодня достаточно клика мышки в Мин Образования, чтобы ликвидировать трёхвековой труд наших предков.///Я уже на эту тему говорил с молодыми людьми. Они все сказали одно и то же: если Наука будет на английском, то надо уезжать в английские державы. Народ-предатель и предательское правительство не заслуживают уважения молодых инженеров и учёных. Африка запросто говорит по английски, все там учатся по американским стандартам под наблюдением американских советников, но там отнюдь не США.
Аватар пользователя Владимир Иванович
Владимир Иванович
03 июня 2016
Варвара Сергеевна, 13:35, 1 июня, 2016"" // Варвара Сергеевна, Уважаемая, снимаю шляпу и низкий Вам поклон! Что называется "причесали" товарища. Это даже не хук справа, а сокрушительный прямой удар в жизненно важный лоб.
Аватар пользователя Владимир Иванович
Владимир Иванович
03 июня 2016
Сергей Владимирович, 10:11, 1 июня, 2016"" // А теперь посчитайте во сколько миллионов человеческих жизней обошлась индустриализация. Добавьте к этому украинизацию русских Малороссии, грабительскую коллективизацию и расказачивание, репрессии, жуткий голод. А также по факту позорно проигранное начало Великой Отечественной, когда за полгода в немецкий плен попали 3 миллиона 900 тысяч советских солдат и офицеров. 3,5 млн. были вывезены в лагеря на запад. К лету 1942 г. из них осталось 1,1 млн. Если это "достижения", какой знак будем ставить? // Экономика СССР в 1980 г. стала проседать, с резким снижением цен на нефть и вовсе рухнула. Очереди, дефицит. Потом лихие 1990-е. В итоге дефолт и полный аут в 1998 г. // С приходом Путина во власть экономика РФ восстановилась до уровня 1991 г., но это другая экономика, модернизированная и диверсифицированная. Заняла достойное 6 место в числе самых мощных экономик мира.
Аватар пользователя А.Пономарев
А.Пономарев
03 июня 2016
Бессмертие людям дарует искусство. Чапаев стал национальным героем благодаря знаменитому фильму "Чапаев" (запрещен в сталинские времена, полуреабилитирован в Хрущевскую оттепель). Несмотря на все усилия "патриотов" и Агитпропа личности уровня маршала Жукова исчезают в небытие. И.Бродский подарил Жукову бессмертие поэтическим шедевром,в т.ч., лукаво (для "патриотов") уравняв с А.В. Суворовым. М.Ю. Лермонтов до недавних пор числился по национальности русским (сейчас великого поэта записывают в чеченцы). В его поэме "Отчизна" (цензурой переименованной в "Родина")последнее четверостищие 200 лет запрещено к печати. Приведу для квасных патриотов брошенную им в лицо поэтом первую строку из запрещенного стиха - "Не так как вы Отчизну я люблю".
Аватар пользователя Гость
Гость
03 июня 2016
milstar, 18:35, 2 июня, 2016, мне представляется, что ваш флуд (точнее, flood - флад) отношения к теме не имеет.
Аватар пользователя Гость
Гость
03 июня 2016
Мойбенко В.И., 20:15, 2 июня, 2016, а разве кто-то здесь это отрицает?
Аватар пользователя Kinderoks
Kinderoks
03 июня 2016
В этом разделе вы можете размещать для обсуждения материалы, которые не имеют однозначной трактовки в истории, и которые еще ждут своего исследователя.
Аватар пользователя Борис
Борис
03 июня 2016
Давайте всегда помнить, что ПАТРИОТИЗМ (от греч. — соотечественник, — Родина, Отечество), любовь к Отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить ЕГО интересам. Это первооснова и основная цель любого государственного учреждения формировать и развивать все то что служит интересам государства. Воспитывать молодежь не в духе негативного восприятия, чувства вины или ненависти к своей Родине, а на позитивных примерах гордости за свершения и победы - вот что надо сегодня!!! Все сводится просто к одному вопросу, - Приведет ли это к развитию личности, общества, прогрессу Родины? От честного и вдумчивого ответа определяется мера любых событий, действий, явлений.

 

 

Вниманию читателей «ВПК»
  • Past:
  • 3 дня
  • Неделя
  • Месяц